小学数学苏教新版六年级的下册《制定旅游计划》的教材说明与教学建议.docVIP

小学数学精选教案 小学数学苏教新版六年级下册 《制定旅游计划》教材说明及教学建议 （一）教学目标 1．使学生经历规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，进一步加深对“数与代数” “统计与概率” 部分相关知识的理解，体验综合运用所学知识解决问题的过程，培养发现和提出问题、分析和解决问题的 能力，发展数学思考。 2．使学生在解决问题、制订旅游计划的过程中，进一步体会所学习的有关计算、统计等知识和方法的 应用价值，感受数学与生活的联系，获得学习成功的体验，培养对数学学习的兴趣。 （二）教材说明和教学建议 【教材说明】 本次活动是“数与代数” “统计与概率”部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制订一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题 的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出伺题、费用预算、尝试实践、回顾反思等四个环节的活动。 “提出问题”环节，主要引导学生根据教材提供的小芳一家三口外出旅游的目的地与往返时间，思考制订旅游计划时需要收集的信息和要做的准备，同时提出要求：根据小芳收集的信息，完成旅游计划的制订以及旅游费用的预算，以帮助学生明确活动的内容和任务。 “费用预算”环节，可以分为三个部分，第一部分是出行方式的选择和交通费用的预算。为了便于学 生开展活动，教材提供了以下三个方面的信息：一是往返行程的规划，即， 8 月 5 日从南京乘火车去北京， 8 月 9 日从北京乘飞机返回。二是旅游的人数及构成，即，小芳和爸爸、妈妈一家三口，其中小芳的年龄是 11 周岁，身高 1.42 米。三是往返途中交通工具的相关信息，包括南京到北京的火车、北京到南京的飞机等 交通工具的出发和到达时间，票价以及相关的优惠条件。要求学生根据上面提供的信息，综合票价、时间 等因素，为小芳一家三口安排往返行程，算出他们一家往返的交通费用，并说明设计理由。第二部分是游 览线路设计与费用预算。主要让学生根据教材提供的 7 条“北京一日游”的线路及价格，设计小芳家在北 京期间的游览方案，并算出小芳一家游览景点需要支出的费用。设计游览方案时，需要综合一家人的兴趣 和爱好，以及景点的分布情况等因素，统筹规划一家人 4 天的行程。这对培养学生思维的缜密性和灵活性 是非常有益的。第三部分是生活费用的预算与旅游总费用的计算。教材要求学生先根据小芳一家在北京期 间每天需要支出的住宿、伙食、市内交通等费用，算出他们一家在北京期间各种费用的支出总额，再按自 己设计的方案，算出小芳家这次去北京旅游一共所需要的费用。 1/ 4 小学数学精选教案 “尝试实践”环节，主要引导学生联系上面的活动经验，自己选择一个旅游目的地，并收集相关的信息，制订一个全家外出旅游的计划，并进行相关费用的预算。教材首先提出为全家制订旅游计划的要求，接着安排了两个层次的活动。第一层，制订全家外出旅游计划并进行旅游费用预算。考虑到制订旅游计划时需要收集和处理的信息比较多，教材以填空、填表等形式，启发学生通过自主的活动收集相关信息，确定旅游地点、人数和时间，合理选择往返交通工具、规划游览路线，做好各项支出费用的预算，并制订一个切实可行的旅游计划。第二层，完善并丰富旅游计划。完成全家旅游计划后，教材引导学生把自己制订 的计划在全班交流，同时要求学生对全班同学选择的旅游目的地进行统计，找出 4 个本班同学比较喜欢的旅游地点，并完成统计表。在此基础上，启发学生进一步去调查和了解如果选择同一旅游地点的家庭结伴 旅行，所需要的费用会不会比较节省，看看哪几家可以结伴旅行，算一算大约能节省多少元，以进一步完善和丰富旅游计划。 “回顾反思”环节，主要引导学生回顾本次实践活动的过程，说说自己的收获和体会，帮助学生进一步体会制订旅游计划的过程与方法，整理与提炼参与活动的过程中获得的认识与经验。 上述活动，既具有较强的现实性，又具有一定的开放性、挑战性和趣味性。无论是往返行程的安排，还是旅游路线的设计，或是旅游费用的预算，都需要学生在正确理解相关信息的基础上，综合运用所学的知识和方法，合理、灵活地展开思考，从而设计出切实可行的旅游计划。经历这样的活动，不但可以培养学生获取信息、处理信息的能力，而且可以培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强问题意识、探索意识和应用意识；不但可以帮助学生感受数学知识在解决问题过程中的作用和价值，体会数学与日常生活的联系，感受数学应用的广泛性，而且可以激发学生对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。 【教学建议】 1．这部分内容可以以长作业的方式组织学生活动。 2．本次活动可以分三个层次组织学生活动。 第一层次， 根据教材提供的信息， 帮助小芳制订旅游计划， 并进行相应的费用预算