双溪小学心理健康教育三年规划[借鉴].pdfVIP

大足区中敖镇双溪中心小学 心理健康教育 三 年 发 展 规 划 为了进一步贯彻落实教育部 《中小学心理健康教育指导纲要》，结合市区 有关文件精神，研究新课程改革形势下如何加强我校心理健康教育工作，充 分发挥心理健康教育对学校教育教学工作的促进作用，进一步推动我校新课 程改革工作沿着健康、科学、规范的轨道向纵深发展，特制定我校心理健康 教育三年工作规划。 一、现状分析 目前，我校师生对心理健康教育工作有一定的认识，但由于心理健康教 育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量严重不足、水平不高， 场地设施简陋，方式方法单一、呆板，教学内容缺乏针对性，等等，致使心 理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处缺乏实效性。 二、发展目标 基础目标：预防心理疾病，增进心理健康。 总目标：未来三年， “落实心理健康教育的实效性， 促进学生和谐发展” 。 三、成立领导小组 为把我校心理健康教育工作落到实处，真正让学生健康快乐、成长，特 成立我校心理健康教育三年规划工作领导小组： 组 长：黄国刚（校长） 副组长：于光金（副校长） 成 员：马 飞 （德育室主任，负责日常工作） 周正明 （教务室主任） 刘光绪 （总务室主任） 陈 均 （安保办主任） 黄春英 （幼儿园长助理） 黄洪勇 （教务室副主任） 各班班主任 四、工作措施 （一）调查研究 根据不同阶段、不同年龄段学生的心理问题是不尽相同的，所以，第一 步要做的事情是在现有条件基础上，了解学生各类心理健康状况的现状、特 征和发展趋势等，并通过后期的调研分析，有机组合各类心理健康问题，为 后续心理健康教育的推进提供科学依据。 （二）队伍建设 1. 教师队伍 配备专职心理教师、兼职心理辅导员、班主任和任课教师相结合的心理 健康教育师资队伍，制定工作职责，开展工作研讨。以校本培训为基础，对 全体教师举行心理健康教育知识普及培训，每学期进行 1-2 次。并积极参加 上级组织的各类心理教育培训。班主任老师每学期能够针对本班级学生出现 的普遍性心理问题开设一堂以心理教育为主题的班会课。 2. 学生队伍 由少先队大队部领导，组织一支心理健康教育信息员队伍，进行初级培 训，利用广播、黑板报、墙报、主题队会等相关活动，协助班主任和心理老 师开展工作。 （三）课程建设 学校用好每周一节的健康教育课，开展相关心理知识传授，根据学生年 龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进 行心理训练的方法和自我心理保健的知识，帮助学生更好地认识、把握自己 的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 （四）心理咨询 为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，鼓励学生有问题 和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进咨询室不是一种见不得人的事 情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受。通过观察和交流，帮助学 生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学 生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。 （五）环境建设 充分利用校园板报、墙报、国旗下讲话、宣传标语等阵地，进行心理健 康教育的引导；完善学生评价机制，引领学生的主动健康成长。 班主任结合班级文化建设，把“营造温馨、健康的班级文化”作为班级建设 的目标，利用好班级的墙面布置，加强心理健康宣传；探索积极有效的班级 评价体系，促进班级学生的健康