中考英语指导.docVIP

每年这个时候，九年级的同学们都投入到最后的紧张复习中。纵观近几年中考试题，我们不难发现英语试卷的基本思想大致是：水平立意，难易适中，重视听力，增强主观题，减少客观题，弱化语法题。从而着重强调培养学生的创新与实践水平。面对这个变化，部分同学感到有些不适合。在此，我想对如何搞好英语复习这个问题，谈谈自己的几点看法。 一、听力部分——精听与泛听的有机结合 听，是学习语言最基本的水平。这几年的中考试题，越来越注重英语的听的水平。而我们在提升自己听力的时候，不应该把全部精力都用在辨音和辨句上，而应该增强在语境中使用语言水平的培养，注重精听与泛听的有机结合。精听(Micro-listening)就是对于难易适中、有代表性的精选材料，要求听懂每个句子。对于没有完全听懂句子要反复听，直至听懂为止。如果实在听不懂，可参照听力原文，边看边听，找出困难所在，而后对症练习，就能达到提升的目的。泛听(Macro-listening)不要求听懂每一个单词，只需明白其大意即可。但它的正常的语速，优美的语音语调都能给我们以潜移默化的影响。所以，我们大能够在运动、吃饭，甚至休息时打开收音机，每天坚持听20-30分钟，为自己创造一个英语世界，从而持续训练和提升听觉反应水平。在平时一定要增强听、说水平的培养，多接触听力材料，保证泛听的数量。 二、基础知识——认真总结归纳，激发发散思维 在英语复习中，基础知识是最重要的一环，是听、说、读、写的前提条件。在中考前最后的时间里，更应该认真总结归纳，激发发散思维，使知识由点到线，由线到面，做到“把握整体，循序渐进”。所谓把握整体，就是在复习时要整体把握各册教材中相关的词汇内容。例如：看到cost(花费)这个词时，我们要想到：(1)其过去式、过去分词与原形一样，均为cost；(2)过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等；(3)cost的主语必须是物；(4)同义词及结构：①It takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。这样做，就能够使知识条理化、系统化。所谓循序渐进，就是在复习时合理安排复习时间、方法，制定详细的复习计划，按照由易到难、由浅入深的原则有序地安排基础知识内容，保证复习的系统化。同学们要打好坚实的基本功，才能以不变应万变。 三、阅读理解——大量阅读，掌握方法，提升理解水平 阅读理解水平是衡量学生英语水平的重要标志之一。对即将参加中考的广大中学生来说，阅读理解水平的高低直接影响英语学科的成绩。 学生普遍存有阅读速度慢、理解水平差的现象，而阅读水平的提升决不是一朝一夕的事。在最后的复习时间里，同学们能够采取大量阅读和限时阅读的方法来提升阅读理解水平。每天读两至三篇题材各样的小短文。最好是限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。在阅读中，要注意抓住中心思想 (Main idea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料实行分析、推理和判断的水平以及对阅读内容给予评价的水平。希望大家能通过大量阅读和反复实践，逐步提升自己的阅读理解水平--大连外国语学院家教。 四、作文部分——多看多练，注意书写 “写”是英语学习的四项基本技能之一，对学生整体语言水平的检测，也是学生创新水平的集中体现。对于提升写作水平，背诵(Recitation)是一种古老而又有效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章，我们就能够从中借鉴各种协作技巧，从而提升自己的写作水平。“熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟”就是这个道理。除了大量阅读外，还需要实行很多写的练习。同学们最好是找有范文的作文题目，先自己动笔写，尽量做到用词恰当生动，然后再与范文实行对比，以找出自己的不足，从而加以改进。在写作时，首先，要使内容条理化，哪些先写，哪些后写，如何写等，都要有个合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型结构和赐予，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大地词语不要用。遇到一时想不起来地词语，能够回避它，找同义词、近义词代替，也能够换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。 总来说之，中考英语复习在初中阶段非常重要，复习能够查漏补缺，能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。