昆虫备忘录教学设计.docVIP

金山学校 - 第一学期三年级（语文） 金山学校 - 第一学期三年级（语文）教研备课展示活动资料 《昆虫备忘录》教学设计 【备课老师】蔡丽丽 刘娜 【教材分析】 课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》蚂蚱》等4篇短文组成，作者以轻松随意笔调，描写了昆虫复眼和花大姐、独角仙 .蚂蚱外形、习性、活动等，写得情趣盎然。 课文语言很有特点。一是能抓住昆虫外形特点，比如，“朱红”“瓷漆似硬翅”形象地写出了瓢虫翅膀色泽和质感;“它甲壳多为深色，挺硬，头部尖端有一只犀牛一样角，形象地写出了独角仙样子。二是动作描写细致贴切，很有画面感。比如，“瓢虫款款地落下来了，折好它黑绸衬裙一膜翅， 顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。”小瓢虫优雅降落形象跃然纸上。三是使用“噌一”“鸣 扑”等报声词， 表现了复眼昆虫机警和独角仙莽撞拙笨，让人有身临其境之感。四是语言来切自然。充满童真童趣。比如，“我曾经想过:假如人长了一对复眼.-.还是不要!那成什么样子!”“我说，吃马铃薯嫩叶瓢虫，你们就不能改改口味也吃明虫此这些插图直观地展现了 课文配了4幅昆虫插图，和文字起组成图 文式民虫备忘来。昆虫样子，能够帮助学生了解课文内容。 【学情分析】 三年级小学生对小昆虫充满爱好，也在户外活动时，见到过很多昆虫，所以本课教学前能够让孩子多搜集相关昆虫外形，习性和活动，课上和同学交流。 【设计理念】 本课是略读课文，能够先引导学生阅读学习提醒，明确学习任务:一是整体了 解课文关键内容，发觉昆虫秘密;二是可经结合生活经验，交流分享最感爱好部分，想象画面，体会有趣语言;三是用表格或配有文字说明图片等方法，做-份自己昆虫备忘录。本课学习，以学生自主合作学习为主，老师指导为辅。 【教学目标】 单元目标： 1.认识28个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写34个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵古诗和指定课文段落。默写《绝句》。 3.能试着一边读一边想象画面。4.能积累“剪刀似尾巴”等词语，体会优美生动语句并摘抄。5.能仿照课文中片段，写一个自己喜爱植物。 本课目标： 1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文 2.能够选择自己最感爱好内容和大家分享并简单总结该种昆虫特征，用自己喜爱方法做一份昆虫备忘录。 3.含有对昆虫进行探究欲望，激发对大自然热爱之情。 【教学重难点】 关键：选择文中自己最喜爱昆虫，总结该种昆虫特征和大家分享难点：用自己喜爱方法做一份昆虫备忘录 【教学准备】学生搜集昆虫资料 老师准备表格、图片卡、教学片课件、视频。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、视频激趣，导入新课。 1.同学们，在生活中你们见过哪种昆虫，有什么特点吗？ （1）学生小组交流自己所知道昆虫。 （2）各小组选择一名代表全班交流。 2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜爱哪一个昆虫。 （1）学生观看视频。 （2）学生交流自己最喜爱哪一个昆虫，并说明原因。 3.这节课我们将走进汪曾祺文章中，看看她是怎样用文字描述这多个昆虫。 （1）了解作者介绍。 （2）齐读课题《昆虫备忘录》 二、初读课文，读通读懂。 1.自由读通课文。 （1）默读课文，圈出生字 （2）画出有难度句子，多读几遍。 2.检验字词。 （1）膜翅 统计 昆虫 通常 距离 丝绸 益虫 款款 （2）磨[ mó ]1.摩擦磨合2.阻碍，困难3.消耗，消亡4.拖延，耗时间 [ mò ]1.粉碎粮食工具。2.用磨将粮食加工成所需状态。3.掉转 师提问在本课中“琢磨”应读哪个音。 3.接读课文，在读中正音。 4.梳理课文内容。 （1）课文讲了哪多个昆虫。 （2）每种昆虫最显著特点是什么？ （3）经过瓢虫描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？ 三、质疑探究、资料补充。 1.读了课文，你还想了解些什么？ （1）学生提出问题,如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为何发出咯咯声、独角牛为何只有一个角、有没有其它颜色瓢虫。 （2）交流处理。 2.出示视频资料补充。 小结：同学们，假如你对大自然中昆虫感爱好，想深入探究，请在课下阅读杨红珍《走近大自然》之《探秘昆虫世界》，深入了解千姿百态昆虫和它们生活各个方面，相信你对昆虫世界有更多了解。 四、制作昆虫备忘录。 1.你最喜爱哪一个昆虫，说说原因。 2.假如不喜爱课文中出现昆虫，能够从自己搜集资料中选择自己最喜爱向同学介绍说明。 3.师出示范例，选择你最喜爱方法，制作昆虫备忘录。 （1）表格式 昆虫名称 别名 显著特征 瓢虫 花大姐 硬翅上有黑色小圆点，而且有定数 独角牛 蚂蚱 蜻蜓 …… …… (2)图片文字说明式 (3)文字统计式 例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色，硬翅是朱红色，而且上面有小圆点，有吃蚜虫益虫，也有吃马铃薯叶害虫。 【板书设计】 4 昆虫备忘录