小学语文教学中合作学习的启示与创建.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 小学语文教学中合作学习的启示与创建 摘 要：合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，对积极推进语文课程改革的具有重要的意义。本文主要从影响合作学习的确定责任、合作技能、组织反思三方面来引导语文教师进行合作学习的设计，促进学生与学生之间和教师与学生之间的有效合作。 关键词：合作学习；小学语文教学；合作小组 合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。为了顺应时代的发展，积极推进语文课程改革，在小学语文教学中实施合作学习也是大势所趋。 一、合作学习的基本理念 合作学习是20世纪70年代初在美国兴起的教学理念。合作学习的研究者从社会学和心理学的角度研究学习者学习活动中各种因素的作用，从而提出在教学活动中要进行合作学习的理论。 （一）合作学习是以学生为中心的教学理念 合作学习和传统教学模式的最大区别也是是以教学为中心还是以学习为中心的问题，是研究从学生学习的角度研究学习还是从教师的角度研究教学。它所倡导的教学理念的根本转变是从以教师为中心向以学生为中心的转变。在这种以学生为中心的合作学习模式中，其根本的理念转变是对学生的态度。在合作学习的教学模式中，要将学生当作教学中心，将学生如何学习作为研究的对象，将学生综合素质的培养和综合能力的提高作为教学的目标