小学语文教学中学生人文素养的培养.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 小学语文教学中学生人文素养的培养 语文是具有强烈人文色彩的基础性学科，在人文素养的培养上有着其他学科无法比拟的学科优势。小学语文教学是关乎学生文学素养形成的一个基础性和启发性的阶段，对于学生文学素养的培养具有重要的意义，只有全面深刻地把握好语文和人文的关系，提高学生的人文素养，才能真正提高语文的教学效果。 一、积极开发语文学习资源，培养学生的人文素养 语文学科是一门综合性很强的人文学科，我们应该开发和利用生活中丰富的语文学习资源，以让学生充分受到文化的熏陶与启迪。语文学习资源包括课堂学习资源和课外学习资源：课堂学习资源主要有教科书、教学挂图、工具书、多媒体教学手段等；课外学习资源则非常广泛，包括报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、图书馆、纪念馆、展览馆、布告栏、各种标牌广告以及国内外和地方的重要事件以及日常生活话题等。这就使得我们的课程资源更为丰富，更贴近学生的生活实际。家乡丰富的乡土资源可以充实语文课程的内容，提高学生的学习积极性；家庭文化资源也是语文学习的一种资源，每个学生都有自己的生活背景、家庭环境，这种特定的生活和社会文化的氛围，可以导致不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略。 此外，还要帮助学生形成良好的阅读习惯，培养其人文素养。叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学语文教材中蕴