小学语文教学中学生创新能力的培养_0.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 小学语文教学中学生创新能力的培养 摘 要： 转变教学理念，创新教学模式，提高教学质量，培养创新人才，对于小学语文教育工作者来说，是一项重要的研究课题。本文认为可以从两方面培养学生的创新能力：营造和谐的教学气氛及创设优化的教学情境。 关键词： 小学语文 创新教学 教学氛围 教学情境 一、营造和谐的教学氛围，培养创新能力 心理学家曼德勒认为，环境刺激引起认识解释，认识解释引起唤醒知觉，唤醒知觉导致情绪体验。因此，昏昏欲睡的思维状态、死气沉沉的思维空间，是诱发不出创新激情、迸发不出创新火花的。培养创新精神和能力，需要自由探讨、平等讨论的民主气氛；教育过程的民主化，是21世纪教育变革和创新的重要内涵。教育过程的创新，首先要从单向的知识灌输转变为双向的学习交流。由灌输式转变为启发式，确立学生在教学过程中的主体地位，以学习者为中心，“按需学习”、“设计教学”。其次，要从单一结论的趋同转变为多向思维求异。要求改变教学中过于注重结论的阐发与理解，更着眼于思维能力的发展，鼓励学生按照不同的思路得出不同的结论。首先，教师要以情激情，以情启智，以情动人，摒弃“师道尊严”，尊重学生，爱护学生，让学生感受到教师对自己的呵护，倾心于师，信从于师，即所谓“亲其师，信其道”，建立平等的师生关系。创新能力的培养，必须以激发求知欲为前提，求知欲是学生学习成长的强大精