六年级上册心理健康教育教案-爱的表达 全国通用.docVIP

《爱的表达》教学设计 ?教学目标：? 学会在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。????? 联系上下文，体会课文中关键词、句表达的情感。? 教学重难点：? 1.让孩子们在对比阅读中感受爱的表达方式。? 2.培养孩子良好的阅读习惯，帮助孩子提高口语表达能力。? 教具准备： 课件、三篇文章《一个美丽的故事》《难忘的八个字》《去看马戏》? 教学过程：? 一、谈话导入：? 师：我们每个人都沐浴在爱的港湾里，可以说，谁也离不开“爱”。爱到底是什 么呢？有人说：爱是给公共汽车上的老奶奶让座，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯热茶......你们说，爱是什么？（生自由作答）爱还可以有哪些表达方式呢，我们应该怎样献出自己的爱？今天我们就来讨论这个问题。板书课题：《爱的表达》? 二、整体回顾? 1、生生一起回顾四篇课文的主要内容。??? 2、出示课件---天填空式完成。? 三、精讲《掌声》，理解课文。? 1、阅读《掌声》），出示学习提示： ①默读时要用心，不能发出声音，可以跳读； ②一边阅读一边画出令你感动的句子。 ③集体交流，解读我被感动的句子。 ④填表，通过阅读，，感受爱的表达方式。??? 2、交流展示以下句子：? （1）就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈而持久。? 师：是啊！这是同学们对英子的鼓励、是友善的掌声，是同学们对她的爱。那么 这个故事