二年级上册心理健康教育教案-身体也会说话 全国通用.docVIP

《身体也会说话》教学设计 教学目标? 1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力。? 2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力? 教学重点： 让学生知道运用肢体语言表达表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。? 教学难点： 如果正确运用肢体语言? 活动准备： 课件，分组? 教学过程：? 一、课前热身游戏导入：? ?同学们，老师想，一会上课大家要坐很长时间，所以老师有个提议，我们来做个游戏放松一下如何？这个游戏就是老师说口令，同学们做动作。? 请同学们全体起立，左脚离地，站如松，双手向身体两侧弯曲，请大家安静。此时，老师顺势做动作：嘘、暂停、全体请坐、你们真棒。? 看来你们已经明白了老师刚才的几个动作所代表的意思了。通过刚才的几个简单的动作，我们忽然明白，原来能说话的不只有嘴巴，还有我们的身体。人们平常在交往中，使用最多的是有声语言和文字。此外，还自觉不自觉地在使用另一种语言——肢体语言。? 下面，就让我们一起进入今天的快乐活动：身体也会说话（板书）? 活动感知? 活动一、影视放送? 我们都知道，在人与人交往中，我们主要通过语言互相沟通，但不知你们有没有发觉，我们不用语言而用其他形式，比如，身体动作，也会起到同样的作用，不信吗？看图片。? 你能说出下面每种动作都代表什么意思吗？? 师：刚才这些