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七年级语文备课组工作总结 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇： xx 年七年级语文备课组工作总结第二篇：七年级语文备课组工作总结第三篇：七年级语文备课组工作总结第四篇： xx-xx 下期七年级语文备课组工作总结第五篇：学年度第一学期七年级语文备课组工作总结更多相关范文 正文第一篇： xx 年七年级语文备课组工作总结本期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下，能服从工作安排，兢业工作。 一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反 思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组 织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成 为学生的亲密朋友， 教室也转变成为学生的学堂， 学生再不是僵 化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动， 组际互动， 在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻 炼和表现的机会。 学生成为课堂上真正的主人。 师生的情感与个 性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动 中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生 的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。 二、用先进的教学手段，提高学习效率 。 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 本学期语文教学中， 一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识， 结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来， 充分利用学校远程网络资源， 使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。 三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者， 由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培 养学生的语文实践能力， 使学生获得一定的终身学习的本领。 本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基 础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力阅读理解，从总 体方法到解题技巧， 系统指导， 反复锤炼；作文训练： 循序渐进，小作文依课文内容随堂布置， 大作文紧扣课标一单元一写， 既有章法，又有创新。 四、继续开展丰富多彩的语文课外活动 本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力， 通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参加了县、镇 有关活动外，我们还举行了缅怀先烈， 清明节扫墓活动、 观看“中央电视台 xx 宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、 古诗文背诵默写竟赛等活动。 把每次活动作为每个学生学习、 ( 请你收藏好 范 文，请便下次访问 ) 锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣， 提高学生的审美水平及综合素质。 五、把培优辅差工作落到实处。 本期七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、定内容，把培优 辅差工作落到实处。 不仅解答学生的质疑， 而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离， 使学生把对老师的感情转移到学科学习上来， 产生更大的学习动力。 六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平 本学期七年级语文备课组每位语文教师承担了校级公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师对教学进行了反思。 为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。 有的老师甚至上了多节公开课， 如郑老师为 参加 ， 几乎上遍所有的班 ， 每上一次都有很大的提高，参加 二等 。王主任 老 上示范 。 王主任不管是哪 ， 每 都是 外开放的， 也可以 每 也都是公开的，每 也都是很考究的。 由于各位老 潜心 研，精心 ， 本期“同 异教”活 开得比 成功， 形成了各自的特色。如向老 的 激情充沛、温馨 切、循循善 ；宋老 的 舒展自如、 洒脱奔放， 并有 接拓展 新??都 大家留下了深刻的印象。我 的周老 自从担任七（ 5）班 文教学工作。把大部分 都用在研 教材、批改作 、 学生上。每天早 上第一个来到 公室， 我 年 老 做了很好的榜 ， 用自己的言行感染和激励着我 每一个 文老