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精品文档（可编辑） 值得下载 把创新融入音乐课堂,提升学生的创造能力 摘 要：音乐教学是培养学生的创造能力、创新精神的重要途径，要正确认识音乐课程与创新的关系，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，让课堂更有活力，让学生更加具有表现力。 关键词：初中音乐；创造能力；创新精神 音乐是反映现实生活情感的一种艺术。对于初中生来讲，他们的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，对美的鉴赏能力有待进一步提升。因此，在新时期的音乐教学中，教师应在实现教学效果的前提下，以培养学生的创新精神和创造能力为宗旨，以“路漫漫”的使命感，用“上下求索”的精神，满足他们的求知欲和创造欲。 一、正确认识音乐课程与创新的关系 初中教育作为素质教育的关键阶段，音乐学科的教育不容忽视，它具有很大的发展创新空间。习近平主席指出：“青少年从小就要崇尚科学、追求真知，勤奋学习、锐意创新，保持持续的想象力和创造力，努力掌握创新方法，不断提高创新本领。”学生创新精神的培养、创造能力的提升，离不开学校这个主阵地，要在创新中教好音乐，在音乐中不断创新。课堂教学是学生接受系统音乐教育的主渠道，要发挥和尊重学生的主体地位，以实现提升认知、情感和技能为教学目的，以培养创新能力为主要目标，在全面增强学生音乐素质的同时，使学生个体的创新能力得到实现。在课堂里，在教会学生唱歌和懂得乐理基础知识的同时，要进一步提