找准文本切入点 引导学生走进文本.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 找准文本切入点 引导学生走进文本 文本解读是深入文本、感受文本深层次意蕴的必然途径，然而在实际教学中，有相当一部分教师面对一篇教材，却找不到文本解读的切入口。往往只是凭借教参上的提示，眉毛胡子一把抓，面面俱到地分解式讲解，肤浅而重复地与文本对话，教学效率可想而知。 那么，在现代文阅读教学中，如何根据课文的不同特点，巧妙地找准切入点，才能牵一发而动全身，收到事半功倍的效果呢？ 一、从课文的标题切入 标题往往是文章的眼睛，可以蕴涵全文的中心。因此，在语文教学中，围绕标题做文章，设置一些相关的问题切入新课，不仅能够起到激发学生学习兴趣的作用，还能激活学生的思维，培养学生的解题能力。如，教学《从百草园到三味书屋》一课时，就可以从课题切入：“请同学们结合课文内容说说《从……到……》这样的题目样式说明了什么？”学生经过讨论，就可得出：1.说明“我”生活的环境变了。2.说明“我”生活的地点变了。3.说明“我”生活的内容变了。4.说明“我”告别了幼稚的童年，开始走上了生活的道路。5.“我”先在百草园是“玩”，后在三味书屋是“学习”（生活方式变了）。6.“我”接触的人或事物发生了变化。7.“我”的思想感情变了。8.“我”的兴趣爱好变了。9.说明本文写的只是人生中的一段生活经历。10.这个题目规定了文章内容的先后顺序。11.说明可以使用对比的手法（对