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诗歌鉴赏专题训练 如何读诗歌 1、读标题：辨类别，找关键词； ( 时间、地点、人物、诗人的心情、诗歌的情感 ) 2、看作者：联想其他诗歌、风格 3、找意象：相关联想，翻译诗歌：课下注释、找意象，扩展意象前面的修饰语、适当调整 顺序，运用想象，连词成句。 4、猜情感：勾出表示心情、情感、思想的词语。 5、看注释：根据背景猜测相关情感。 6、审题定类型： 7、答题想方法： 了解诗歌的几大大题型 1、描绘画面 2、情感哲理 3、名句赏析 题型一：描绘画面 提问方式与答题格式： 1、诗歌中一、二句写出了春天怎样的特点： 2 字、 4 字词语概括。 2、诗歌中一、二句描绘了一副怎样的画面： a、优美地翻译诗歌； b、2 字、 4 字词语概括氛 围、特点。（优美地翻译诗歌：在意象前面加修饰语，调整语序，合理联想。 ） 例1、 阅读下面的诗歌，回答问题。题破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 问：请用形象的语言描绘颔联的画面。 译文：清晨进入这座古老寺庙， 旭日正照着高高的树林。 一条竹径通向幽静处所， 禅房周围花木郁郁葱葱。 山林的美景使百鸟欢悦， 潭水倒影让人杂念全消。一切声响此刻全都沉寂， 只有钟磐声 在空中回荡。 例 2、阅读下面的一首诗，回答问题。 春寒① ( 梅尧臣) 春昼自阴阴，云容薄更深。 蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚树青帘②动，依山片雨临。 未尝辜景物，多病不能寻。 [ 注 ] ①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压” ，“青帘” 指酒旗。 （1）颈联描绘了一幅怎样的画面 例 3、阅读下面诗歌，回答问题。 迎 燕 （宋）葛天民 咫尺① 春三月， 常百姓家。 迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香 落花。 巢成 大，相伴 年 。 【注 】①咫尺：距离很近。比 春天的短 。咫，古代称八寸 咫。 （1） . 用自己的 言描述“ 翅湿沾微雨，泥香 落花 ”的画面。 例 4、 下面 歌，回答 。 客（ 秀） 黄梅 家家雨，青草池塘 蛙。 有 不来夜 半， 敲棋子落灯花。 （1） 歌的一二两句 造了一种怎 的氛 型二： 歌某句表达了怎 的情感 格式：表达（抒 ）了作者 ????（事物、事物特点）的????之情。 注意：不要太空洞，要具体，要有 性；如果是直接抒情的 句，找准表示情感的字 ， 如果是 接抒情的 句，找出抒情方法（用典、叙事或者借物、借景） 。 例 5、 下面 歌，回答 。 次北固山下 ( 王湾 ) 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 本诗的主旨句是哪句表达了诗人怎样的感情 例 6、 下面 歌，回答 。 寒夜(杜耒) 寒夜客来茶当酒，竹炉① 沸火初 。 常一 窗前 月，才②有梅花便不同。 [ 注 ] ①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才： 。 （1） 从“梅花” 个意象來分析作者在 中表达的思想感情。 例 7、 下面 歌，回答 。 钱塘湖春行 ( 白居易 ) 孤山寺北贾亭西，几处早莺争暖树，  水面初平云脚低。 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，  浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 （ 1）、本诗采用的抒情方法是什么表达了诗人的什么感情 例 8：阅读下面诗歌，回答问题。 登岳阳楼 ( 杜甫) 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 1）阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。例 9：阅读下面诗歌，回答问题。 （二） 秋思 ( 张籍) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 这首诗写了生活中怎样的细节 表达了作者什么样的情感 例 10、阅读下面诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 [ 注释 ] 闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》 。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。 烂柯人：传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。看到局终，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见斧 柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人相识（见《述异记》 ）。 （1）、诗人借“闻笛赋”和“烂柯人”表达了怎样的思想感情 例 11、阅读下面诗歌，回答问题。 江城子·密州出猎（苏轼） 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满