四年级上册数学教案－6.3.2亿以上数的改写；感受一亿｜冀教版.docVIP

亿以上数的改写 【教学内容】 教材第73--75页例2、例3、例4及练一练第1--3题。 【教学目标】 1.结合现实素材,经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。 2.会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。 3.感受一亿的实际意义,了解数的改写在现实生活中的广泛应用,发展数感。 【教学重点】 感受一亿,把亿以上的数改写成以亿为单位的近似数。 【教学难点】 学会用不同的方式和适当的单位表示大数。 【教学过程】 一、导入新课 师:把下面的数改写成以“万”为单位的数。(PPT课件出示) 3600000　　4300000　　 师:怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数? 二、探究新知 1.把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的近似数。 师:在实际生活中,经常把一些较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的近似数。先自己阅读下面的信息,读一读、想一想,这些行星哪个距离太阳最近?哪个最远? (PPT课件出示教材第73页例3) 把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。 师:如果把上面的数进行改写,我们怎样确定是改写成以“万”为单位,还是以“亿”为单位呢? 小组讨论,全班交流,得出根据数据自己确定改写的单位。 师:现在先自己尝试着改写,然后全班交流改写的结果,说一说是怎样想的