五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(2).docxVIP

平均数 【教学内容】 沪教版五年级上册第三单元统计“平均数” 【任务分析】 教材强调从统计的角度教学平均数，而在本册教材中，它是在学生认识条形统计图和折线统计图，并能根据统计图表进行简单的数据分析之后进行教学的。在小学数学中，统计学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。平均数是统计中的一个重要概念， 让学生学习平均数的知识，并不仅仅是为了达成求平均数的技能，更重要的是理解平均数在统计学上的意义及对生活的作用。 【教学目标】 1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。 2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。 3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。 【教学重难点】理解平均数的意义，并能解决简单的实际问题。 【教学过程】 一、游戏引入——短时记忆大比拼 1、游戏介绍：在30秒内按顺序记住尽可能多的字母，每答对一个记1分 S V F Y E H H K L J E A B V M C E T D G V 2、出示字母，开始游戏，记下得分 [设计意图]用游戏引入吸引学生注意力，让他们在游戏中亲历数据的产生，收集整理和分析。相比虚拟的“某个班级某次成绩”，这些数据是真实的，有意义的。 二、新知探究 （一）初步感知平均数 1、请人数相等的两个小组汇报各自得分 提问：哪一组更厉害？可不可以比较最高分？你会怎么比？