二年级数学上册教案-8.数学广角搭配（一）-人教版(20).docxVIP

搭配（一） 教学目标：? 知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。? 过程与方法：使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。? 情感态度与价值观：在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。??? 教学重点：经历探索简单事物排列的过程，渗透“排列”的数学思想。 ?教学难点：初步理解简单事物的排列规律。? 教学准备：数字卡片、课件。 ?教学过程：? 一、创设情境，提出问题，构建知识坡度。? 1、引导学生通过找出1和2组成的全部两位数，才能获得加入奔跑战队的参赛资格。 2?、通过观察分析12和21这两个数的异同?小结出调换十位和个位上的数字得到新的数。 板书课题：搭配（一） 二、实践操作，渗透思想。 1、根据提示获取撕名牌房间的钥匙。（提示：从1、2、3三个数字中任选两个数，个位和十位不能一样） 生独立思考将密码写在A4纸上。完成的孩子同桌之间相互交流。期间师巡视。 2、分别展示生的作品，引导学生观察分析 （一）不完整的：【预设：12、23、32】 （二）交换法：【预设：12、21、13、31、23、32】 方法：有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数 （三）固定十位法：【预设12、13