五年级上册数学教案-3.2 统计（平均数的计算）▏沪教版 .docxVIP

平均数的计算 教学内容：九年义务教育课本五年级数学第一学期P34 教材分析： 平均数的计算是在求简单平均数应用题的基础上进行的。其教学的重点是让学生理解并巩固平均数的意义以及求平均数应用题的解题思路和方法，而根据要求的平均数确定按什么平均分，并能整理出要求的平均数所对应的总数和总个数是教学的难点。为了突破教学难点，我在课始就以学生熟悉的家庭用电情况为情景，通过问题（4）与问题（5）的对比突出重点，学生掌握求平均数的方法，给后面的教学奠定一个坚实的基础，同时培养学生分析、比较的能力。在整个教学过程中，我注重以学生为主体，让学生合作交流、尝试独立完成例题，培养学生合作交流的集体荣誉感和自主探究的独立解答问题的能力，从而体现了课堂教学中以人为本的人文精神。 学情分析： 从“数学学习与学生的身心发展”的研究表明，每个学生都有分析解决问题的创造性潜能。在学生已经了解了平均数的意义、求平均数的计算方法，我通过各种题型的分析、比较、应用让学生在具体的情景中进一步理解平均数的意义、会在具体的情景中求平均数的计算方法，使他们学会使用观察、比较的方法发现问题和提出问题。五年级学生已经具备了一定的感性认识，初步积累了合情推理已经运用知识的能力。