五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(4).docxVIP

平均数 第一课时 课题 平均数 课型 新授 教材分析 “平均数”是五年级第一学期第三单元 “统计”中的一个教学内容。本课也是本单元的第一课时，是为学生学习较复杂的求平均数问题做准备。本节课的重点是理解平均数的意义，知道求平均数的基本方法并解决简单的实际问题，其实求平均数也一直是被我们看作一种典型的应用题进行教学。平均数是最常用的刻画一组数据集中趋势的量数，所以在推断统计计算中，经常要用到平均数，我们的教材将平均数归入了统计的初步认识范畴，可以说是还原了平均数的本来面目。 学情分析 学生接触统计知识比较早，多次经历数据收集的全过程，但对统计的数据分析较单一，是第一次用平均数对数据进行分析。学习本知识之前学生对平均数并不是一无所知，在平时生活中见过或听过平均数。在我们平时的应用题中经常解决求平均数问题。但在平均数的应用意识与应用能力方面可以说是白纸一张。本班中多数学生对数学学习有一定的兴趣，能够积极参与探究，但在有些方面缺乏自觉性，有待加强。平均数意义蕴涵了丰富、深刻的统计背景，所以尽量让学生在真实具体的情境中学，少些“伪造”数据。相信本课的内容对于五年级学生的识知水平来说，对平均数概念及意义的建构应该不会太难。 教学目标 1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。 2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。 3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。 4、感悟