四年级上册数学教案- 商的变化规律（习题课教学案）-人教版.docVIP

数学学科新课程高效课堂教学导学案 审核人签字： 主备人： 张小蓉 授课 年级 四年级 学科 数学 课题 《商变化的规律》 练习课 任课 教师 课型 问题 拓展课 课时 1课时 授课 时间 年 月 日 教材 分析 上节课教材通过例8教学商的变化规律，利用学生已有的计算技能，通过计算填表，提出问题，引导学生自己思考，发现商的变化规律，并使学生掌握了规律。教学内容中渗透函数思想。本节课将加强这一方面的练习。 学生 分析 这部分教学内容可以巩固所学的计算知识，同时培养学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教学 目标 1.使学生再次结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律，进一步熟练商不变的规律。 2.通过自主学习，小组合作交流、探讨，教师点拨，共同掌握新知。 3.使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。 重点 难点 教学重点： 1.引导学生自己发现并总结商的变化规律。 2.能正确应用简单的语言表述规律。 教学难点：1.探讨发现规律的过程。 2.用迅速、准确的用语言表述变化的规律。 教学 准备 练习册、习题卡