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我国会展教育现状分析及几点思考1 王露瑶a，程金龙a二周瑞雪a （河南大学a.旅游学系；b.黄河文明与可持续发展研究中心，河南 开封475001） 摘要：本文通过对我国会展教育的现状分析得出： 我国现阶段会展教育具有一定的地域 不均衡性，会展教育存在教育资源与主体会展市场不对接、专业招生膨胀与师资队伍弱小、 专业定位模糊与课程定位不精准等问题。最后据此提出一些建议与对策。 关键词：会展；高等教育；建议与对策 一、 引言 从会展业的长远发展来看，会展产业的发展与会展人才息息相关，特别是在 会展经济市场化的背景下，其迅猛发展必然要求大量的高端管理人才与一线会展 人才。在教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》目录中，旅游 管理类（代码1209）成为一级学科，下设120903会展经济与管理。会展经济与 管理从之前的工商管理类的三级学科变成了二级学科， 会展专业的学科地位得到 了提升和认可，这将进一步推动旅游会展的学科发展， 吸引更多的帅资和国家基 金投入，从而进一步推动旅游会展跨越式发展，能够服务丁产业发展。 二、 我国开设会展专业的高校数量及分布 （一）我国开设会展专业的高校数量 2003年，上海师范大学和上海对外贸易学院开始设立会展经济与管理专业， 经过10年的发展，我国现有82所本科院校开设了会展经济与管理专业或会展艺 术与技术专业，其中开设会展艺术与技术专业的有 16所高校，开设会展经济与 管理专业的68所高校，其中东华大学和首都师范大学科德学院同时开设了两个 专业。 基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（12JJD790005）;河南省教育厅科学技术研究重点项目 （14B630012）;河南省教育厅人文社科项目（2013GH260、2012GH022）;河南大学人文社科项目（2012YBRW002）联合资助 作者简介：王露瑶（1992-）,女，河南开封人，硕士研究生，研究方向：旅游区域经济； 程金龙（1981-）,男，河南南阳人，副教授，理学博士，应用经济学博士后，研究方向：旅游区域经济； 周瑞雪（1990-）,女，河南郑州人，硕士研究生，研究方向：旅游区域经济。 图1 2003-2012年我国开设会展专业的高校数量变化 如图1所示，2003-2012年，近十年来，我国开设会展专业的高校数量一直 保持着稳定的增长趋势。这说明，我国会展教育一直保持着良好的发展态势。 虽 然较之国外，我国会展教育开展较晚，但现在在规模数量上，我们已经迎头赶上 了西方国家。 较之之前会展教育“高校较少涉足”的情况，现已有大批本科高校开始系统 的提供专业课程，展开会展教育。截至 2012年，经中华人民共和国教育部备案 或批准设置的高校本科会展专业名单， 共计82所。（资料来源：中华人民共和国 教育部官方网站） 由资料分析可知，我国开设会展经济与管理专业主要以财经、 经贸和综合类 院校为主，开设会展艺术与技术专业的高校主要以艺术、建筑类院校为主。这些 会展本科专业所在院校主要涉及旅游学院， 影视艺术技术学院，美术学院，经济 与管理学院，商学院，文化传播学院，传媒与人文艺术学院，艺术设计学院，现 代服务业学院等，整体偏向文科性质。 （二）我国开设会展专业的高校分布 我国会展专业本科院校主要分布在上海、广东、重庆、浙江等 24个省、直 辖市中，其中北京上海、广东、重庆分别以 12所、10所、6所本科院校占据前 三。从其地域分布来看，长三角地区领先全国。上海、江苏、浙江有 20所高校 设置会展专业。 表1会展专业本科教育院校数量 省、直辖市 本科院校数（所） 省、直辖市 本科院校数（所） 省、直辖市 本科院校数（所） 上海 12 黑龙江 3 山西 2 广东 10 河北 3 河南 2 重庆 6 四川 3 江苏 2 浙江 6 安徽 2 广西 2 北京 5 湖南 2 内蒙古 1 湖北 4 吉林 2 新疆 1 山东 4 辽宁 2 云南 1 天津 4 海南 2 福建 1 三、现状分析 （一） 会展教育资源与主体会展市场不对接 2013年，全国招收会展新生12966人，在校生37826人，其中本科生为10798 人。虽然中国会展业发展势头很强健， 需要大量的专业人才加入这个行业， 但这 些高等院校中会展专业毕业的学生并不能满足企业的要求。 会展企业希望人才是 已拥有广泛和专业的从业经验，就业后能独挡一面，而现实却是会展专业学生“理 论扎实、实践匮乏”，与会展企业的要求相差甚远。 作为一门实践性较强的学科，会展教育要坚持“学以致用”，这意味着不能 简单地迎合业界呼声。学校一方面要从企业中吸取科研和教学的营养， 另一方面， 要走在实践的前列，为会展业的发展提供前瞻性的业务指导。 我国会展教育繁荣背后所暗藏的巨大危机集中体现在会展毕业生的就业率