人教语文2011课标版一年级下册《动物儿歌》教学案例.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 5《动物儿歌》教学案例 ?运用形声字造字规律进行识字（教学重点） 师：小朋友们，请你们轻声读一读儿歌，用括号画出小动物的名字。等你 同桌的小伙伴也画完了，就请你把你认识的小动物的名字读给他听。听清楚了 吗？ （听清楚了 ）那就开始吧！ （学生活动：学生读儿歌并画出小动物的名字，不认识的，同桌之间互相学 习。 ）师：孩子们，谁能大声地告诉我，你画出了哪些词？ 生 1: 我画出了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 师：谁画得和他一样？你们真棒！小动物被你们从儿歌中找出来了。你们 还认识它们的名字吗？ 生 2：（信心满满 ）认识！ 师： （出示带拼音的动物名