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小学二年级班主任班务工作总结 六月初夏，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言， 班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。 不管是处理得当又或有失偏颇的地方， 都让我累积了宝贵的经验以备后用。 下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 今年继续担任二（ 6）班的班主任工作，通过上学期师生的共同努力，良好的班风正逐渐形成，但部分学生的行为习惯，学习习惯还是不行，为此良好习惯的培养仍是本学期的教育重点之一。 那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理 成为大家的事， 让学生成为班级管理的主人， 也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 一、实行“记帐管理”，约束自控能力。 一开学，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。 二、实行班级管理民主化、细致化。 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。 开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小 干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干