试论校本课程小学软式排球的开发与利用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 试论校本课程小学软式排球的开发与利用 摘 要：新课程标准要求学校根据当地的实际情况开设具有地方特色的活动，我校正是根据实际情况以软式排球为主要教材，培养学生的运动能力。介绍了软式排球校本课程开发的理念、特点与对场地的要求，分析了实施软式排球校本课程的途径。 关键词：软式排球；特点；校本课程；实施 《义务教育体育与健康课程标准》指出：“鼓励地方学校要根据当地经济发展的情况，结合地方特色与有利地理位置，在传统和优势的基础上，结合学生的兴趣和需求，开发当地体育资源，开设本地特色体育项目，整合校本课程。”我校是排球传统校，在对学生的排球教学与训练上有着丰富的经验，如今，把软式排球作为本校的特色项目来开发，并作为本校的体育校本课程来实施。 一、小学软式排球开发的新观念 1.软式排球项目开发的宗旨 让学生掌握软式排球技术，让他们喜欢这个项目，让软式排球成为他们快乐的源泉，提高尖子生的该项运动能力，培养更多的排球人才。 2.软式排球运动发展的思路 （1）开设软式排球课程，从长远考虑，使之服务于学校的发展；（2）体育课以软式排球为主，其他项目为辅，主要发展软式排球运动；（3）从普及到课余训练，提高尖子生的运动水平。 3.软式排球自身的特点 （1）软式排球较轻、软，气压也较小，适合于小学生；（2）反弹高度不大，压扁后自动恢复原型，价格便宜，经济耐用；（3）球速慢，打击后不易改变方向，适合小学生这样的初学者掌握技术，所以其趣味性强；（4）规则少，可以随意组织成什么样的形式进行运动；（5）安全，健身效果好。 二、软式排球校本课程实施的途径 1.做好软式排球教学 课堂教学是学生接受排球技术与意识的最主要场所，所以，我们要上出高质量的软式排球课。为了更好地实施软式排球课堂教学，我们根据教材的特点，也自行设计了一到六年级的软式排球校本教材，每个年级段都设置不同的教学目标与教学内容。内容的安排体现出一种层次性，展示其系统性。因为软式排球是教学的主教材，所以要把它纳入到期末测试之中去。 在进行软式排球教学时，我们对体育教学提出了五项要求：（1）注重培养学生对软式排球的兴趣，每节课都要进行软式排球的课课练，主要是巩固动作，打基本功。（2）注重给学生传授正规与规范的动作，不可让他们随意玩耍，否则对以后的技术提高会产生负面影响。（3）技术提高的同时，也要加大运动负荷，使技术与身体素质同步提高。（4）以正确地估计小学生的学习情况，不要急于求成，以基本技术为主要教学内容，训练方法和运动快乐体育法来学习，切忌枯燥无味，以免学生产生厌学情绪。（5）要切合小学生的实际情况进行教学，不能急于求成。 2.组建一个课外软式排球训练队伍 为了在普通的基础上培养一部分尖子生，让软式排球的教学活动更上一层楼，必须要建立一个软工排球训练队伍，这也是推进素质教育的表现，也可以为上一级培养运动人才。所以，竞争运动在学校也有一定的地位。所以，本着这样的原则，我们成立了两个年龄段的兴趣小组，分别由两个老师带领，他们分别是由水平二与水平三的学生组成的。每周周三与周四两天每个兴趣小组训练两次，任课教学要有授课计划，以培养学生的学习兴趣与基本功。还要做好选材工作，争取更适合该项运动的学生参与，这样能提高运动成绩。每周三下午两节课时间为校排球兴趣小组活动时间，任课教师根据兴趣课的计划授课，主要任务是抓好排球基本功和发展学生的兴趣。另外，为了检验兴趣小组的训练水平，体验比赛，我们经常组织这部分学生外出比赛或者交流，来拓宽他们的视野，提高运动成绩。 软式排球因自身的优点，如球的特点、对场地器材的要求等，都要适合小学生来学习，所以，又加上我们学校具有这方面的优势，场地、球、师资等十分充足，这为我校开设软式排球运动创造了条件，让软式排球成为我们学校的特色教学活动是一种好的方法，也具有开发的潜力。综合各方面的优势，我校自开设软式排球以来，工作开展较为顺利，并取得了可喜的第一步。 当然，在开设该项运动时，也存在着很多不足，一是该项运动才刚刚开始，还缺乏一定的经验，有待于在以后的实验中不断探索，不断提高。二是软式排球运动既然已经成为学校的校本，我们就要坚持走下去，并且要越走越好。三是还要把软式与其他体育项目相结合，让学生有一个全面的发展。 参考文献： [1]范文立.中小学生软式排球诱导性教学方法设计[J].新课程学习：社会综合，2010（05）. [2]陈博，王峰.软式排球在中小学体育中的优势及作用[J].魅力中国，2011（08）. [3]杨萍，崔洪宇.浅谈如何培养少年儿童对排球运动的兴趣[J].潍坊学院学报，2007（07）. [4]胡启林.软式排球