试论英语教学中的师生关系.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 试论英语教学中的师生关系 著名教育家赞可夫说：“我们要努力学习充满无拘无束的气氛，是儿童和教师在课堂上能‘自由呼吸’，如果不能造就良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不能发挥作用。作为一名中学教师，在教学过中，我们应努力营造这种良好的教学气氛，从而开发学生英语的潜能，提高英语语言素质，以适应时会对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”教师应不断更新教学理念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。 一、师生关系在教学中的重要作用 在学校，老师和学生是教学过程最活跃的因素，我们几乎天天与学生接触来往，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的体现。教师的教学对象是学生，教育学是一个双边活动过程，师生只有配合默契，合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学气氛，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，教师因做到： 1.用“爱、勤、博、范”要求自己 作为中学英语教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，既要热爱教育事业、热爱英语、热爱自己所教的学生。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中体现一字“勤”字。在英语教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探究、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识，当今社会的发展，已突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识，更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德，严于律己，处处做学生的表率，教师要凭着自己崇高的道德情操，丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立师生良好关系的首要条件。 2.用“真诚、理解”对待学生 要建立新型的师生关系，教师树立师生平等的关联，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想情感要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点。与学生平等相处，坦诚相处，坦诚相见，是学生感到亲切可信，并消除防范心理。其次，要真正的理解学生内心世界，以学生的感受为感受，设身处地的为学生着想，分担他们的情感。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。 三.良好师生的作用 建立良好的师生关系，是老师与学生双方的心理需要。要学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教学”向“数字教学”转轨的进程中起着积极的推动作用。 1.有利于开展英语教学的双边活动。 教学是一种双边活动，因充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥处身的主观能动性，导的效果在很大程度上依靠学生自觉性发挥程度而定。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学的指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终生“享受不尽”。 2.有利于保持学生学习英语的积极性。 当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室里，学生们会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室是，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生们的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参加与英语实践活动，培养语言能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能 3.有利于优化校园英语学习环境。 师生关系融洽，教师热爱、信任学生：学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快