初中-化学-人教版-化学式与化合价.docxVIP

南 湖 中 学 教 师 授 课 计 划 主备课人： 第（）周（） 课题 《化学式》 学 习 目 标 1.了解化学式及化学式的意义。 2.学会简单化学式的读法。 3.通过化学式的学习,让学生感受化学语言独特的魅力,增强对化学学科的喜爱。 重点 化学式的书写 难点 化学式的书写及意义 课堂类型 新授课 学具 多媒体 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 活动意图 时间 分配 引入新课 看书,阅读 补充资料 教师:展示图片 教师:如果用 表示“H”原子,用表示氧原子,你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思吗?(有同学很快地在草稿纸上写出并小声地说:水,那是水。 随后很多同学附和那是水) 教师:(故作神秘地)不对,那不是水,而是H2O(边讲边板书:H2O)。 学生:咦,这是什么? 学生齐反对:H2O就是水! 学生:(看书后)哦,原来如此。 学生1:H2O是一个化学式,它的含义有下列四个:表示“水这种物质”;表示“一个水分子”;表示“水是由氢、氧两种元素组成”; 表示“1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成”。 用图片切入主题,意在激发 学生学习的兴趣。 兴趣来了 适时进行让学生坚持真理的教育。 5分钟 第 页 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 活动意图 时间 分配 小组汇报 教师