铸师魂 树师德——师德小故事.doc

铸师魂 树师德 ——师德小故事 人们常说， 教师是人类灵魂的工程师， 雕塑心灵人需要至爱的情感和理智的头脑，唯有爱心， 才能激活理智， 催化腐朽为神奇。 学生的每一点滴进步都是在教师的爱中完成的。在教师爱的源泉的滋润下，学生才能茁壮成长，而教师的爱却是默默的、无声的，爱的雨露滋润着每一颗心灵。 师爱，是教育的桥梁 ，“亲其师”才会“信其道” 。教师的爱能够转化成激励、期望和关怀，并对学生产生巨大的影响。 孩子会因爱喜悦； 因爱羞愧； 因爱努力； 因爱奋发。 师爱能转变成学生接受教育的内动力。就拿我以前所处理过的一次学生遗失物品的事情来说，一个星期内，班级学生的橡皮、直尺等一些小物品经常莫名其妙地遗失，一年级的孩子很小，对自己物品的爱惜与留心是很粗心的， 对于刚刚放在哪里， 什么时候不见的都一律没有概念， 更不必谈什么对遗失物品丢失的逻辑推理， 让我头痛的是每次 “失主”对自己物品的遗失地点与时间都会一次一个样， 三次大变样。 而遗失物品的事件却是日日累积， 对于这件事情我要管， 而且一定要管， 于是首先教会学生爱护自己的学习用品，再对于“顺手牵羊”的现象实行深刻地教育。一次，一位学生的直尺又丢失了， 好在丢失的时间很清楚， 仅仅在做眼保健操的一瞬间， 而且那把直尺是学生当天第一次带来的， 根据种种迹象地推测， 遗失的时间短暂能够推测是周围学生所为， 那是一把新的直尺， 也能够推测