中班音乐活动教案《掩耳盗铃》.doc

中班音乐活动教案《掩耳盗铃》 设计意图： 通过对《掩耳盗铃》故事的回忆，第一方面导入今天活动的主题，另一方面通过回忆故事，引导幼儿明确故事内容和情节，为幼儿感知音乐游戏的情节打下基础。 活动目标： 1.初步学习“掩耳盗铃”的音乐游戏，随音乐跳集体舞，随鼓声做敲击动作表现成语故事中的艺术形象； 2.尝试在儿歌的提示下，学习和掌握集体舞的动作。 活动准备： 音乐 活动过程： 1.回忆掩耳盗铃的故事，初步熟悉音乐的旋律。 2.在儿歌的提示下，学习集体舞的动作。 我们用动作来表现钟的舞蹈，想不想学?你们平时学舞蹈，怎么学得? 接下来我要考考你们，赵老师不做动作，我只念儿歌，你们来做动作，行不行? 握右手，握左手，换个位子，快转身 握右手，握左手，换个位子，点点头 拍手，对对碰，拍手，对对碰 面对面，点点头，面对面，点点头 面向圆心跑跑跑，面向圆心跑跑跑 拉起手，往反方向移脚步。 3.学跳集体舞 （1）现在我们要加上音乐，你们会不会听着音乐跳? （2）放音乐，教师个别念儿歌提醒，师：行不行?你们还觉得什么地方不熟，还需要练习? （3）放音乐，教师不念儿歌，幼儿跳舞，师：大钟越跳越高兴，钟要连着跳两遍舞蹈，在第二遍最后有点变化，你们要注意听，赵老师会提醒你们。 （4）师：这么漂亮，精美的大钟，被谁盯上啦? (小偷)小偷想怎样把大钟偷回家呢? (敲碎)请小朋友听一听，下面这段音乐小偷在什么地方