高中物理教学创新的五个基点_0.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 高中物理教学创新的五个基点 【摘 要】教育体制改革以后，学校的教学方式也发生了改变。高中物理教学也有属于它的教学方式。本文主要介绍了高中物理教学创新的五个基点。 【关键词】教育体制改革 高中物理 教学创新 五个基点 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）25-0141-02 高中物理教学创新的五个基点主要是针对教学内容、师生关系、教学方式和手段、理念进行创新，本文详细介绍了这五个点的创新。 一 教学理念 1.重视学生情感、价值观的养成 新时代的教学模式，学生应该具有主体作用，高中物理教学遵循“以学生为主，教师为辅”的教学理念，全面满足学生的需求。在设计物理课程时，要深入思考并不断创新教学理念，不能仅仅停留在表面的学习，还要重视更深层次的学习，调动起学生学习物理的热情。除了关注学生的学习以外，高中教师要随时关注学生的心理、身体健康状况。 2.创新教学重视学生养成探究学习 探究性学习是高中物理教学的重要内容，树立良好的科学观，重视学习科学知识，有利于学生物理的学习。创新教学的教师要通过在课堂中安排一些探究性活动，让学生一边学习一边体会学习的乐趣，还可以从中学到知识和探究技能。教师也可以传授一些学习的方法，学生根据自身情况找到适合自己的学习模式，提高物理学习的效率。 3.重视对学习的评价 高中物理的逻辑性很强，在学习的过程中需要综合运用所学知识，思考教师提出的问题和布置的任务，通过学习物理可以培养学生逻辑思维能力。在教学中，融洽的课堂气氛对调动学生的积极性很重要，教师应该多和学生互动、交流，通过物理实验和资料让学生发现物理知识的规律，发现物理的无穷奥秘。 二 教学手段 物理教学的内容非常抽象，仅仅看书本知识很难理解它所表达的真正意思。这就需要采用一些辅助设备，让物理知识变得生动起来，多媒体就具备这样的功能，它可以把深奥的问题简单化，抽象的内容具体化，通过声音、画面效果，把物理知识全面展示出来。这样的教学还可以提高学生的兴趣，培养逻辑思维。学校引进物理实验器材，实现实验教学，学生通过实验可以更加直观地了解物理知识。在教学条件允许的情况下，多让学生做物理实验，锻炼学生的动手能力和实际操作能力。 三 教学内容 高中物理教材采取两种课程，选修和必修。对于好学者，在学习物理基础知识的基础上，还可以有针对性的学习选修课程，充实自己的物理知识。教师也要适应创新教学要求，对不同的学生采用不同的教学方法。首先教师必须对物理知识相当了解，可以正确回答学生提出的物理问题。然后根据学生的学习情况，制订教学计划，让学生能够高效的学习物理知识。 四 教学方法 1.运用综合的教学方法 教学中针对不同的教学内容采用不同的教学方法。采用教学方法要考虑到学生的具体情况，不仅可以提高学生的学习效率，还可以激发学习兴趣。 2.开放式教学 学校可以综合自己学校的情况，吸收其他学校优秀的教学方法，对它进行改善和利用，就可以形成具有自己特色的教学方式。以前封闭式的教学方式不适合创新教学模式，实行开放式的教学，创造出一条适合自身发展的教学之路。 五 师生关系 1.教师转变为引导者 教师可以鼓励学生自主学习，成为课堂学习的主体，教师应适应教学方式的转变，充当学生学习的引导者。为学生学习提供一个良好的学习氛围，引导学生自主学习和探究式学习，增添学习物理的乐趣。 2.教师转变为交流者 创新教学中学生和教师可以是平等关系，教师在课堂上应该多和学生进行交流，学生不懂的问题可以和教师一起讨论，引导学生思考问题的正确角度和提高处理问题的能力。可以由教师带领学生一起参加大型实验，通力合作，解决物理难题。也可以鼓励学生参加大型物理竞赛，给他们讲解物理问题和物理实验的实际操作流程，以此来锻炼学生的综合能力。 3.由提问者转变为培养学生提问 以前学生处于一种很被动的地位，都是教师提问，学生作答。不同的学生的学习方式是不一样的，同理教学方式也要视情况而定。慢慢培养学生发现问题、提出问题的思维模式。在学习中会遇到很多困难，如果学生不问，教师不了解学生对知识的掌握情况，只有把问题说出来才可以解决学生的困难。学习是一个漫长的过程，这就需要学生开发属于自己的学习之路。教师需要采用有效的手段激发学生学习的兴趣，提高学习效率。 六 结束语 新时期的高中物理教学，需要对教学内容、手段、方式、理念以及师生关系进行调整。改善落后的教学方式和教学手段，综合学校情况和学生学习情况，采取适合学生发展和学校长远发展的教学方式，也可以改变师生之间的关系，引导学生学习，提高学习效率。