- 10
- 0
- 约3.32千字
- 约 5页
- 2020-11-12 发布于天津
- 举报
更多精品文档更多精品文档欢迎来我主页查询谈班级老大的教育转化摘要班级老大是指班内由问题学生构成的具有帮派性质的调皮捣蛋王群体他们的存在对班级管理负面影响巨大甚至形成了较大的威胁和阻力如果没有及时得到教育转化日久流入社会就可能成为危害社会威胁公众安全的黑老大组织文章从班级老大形成的原因做出分析探讨了班级老大的教育转化策略关键词班级老大教育研究班级老大是指班内由问题学生构成的具有帮派性质的调皮捣蛋王群体他们的存在对班级管理负面影响巨大甚至形成了较大的威胁和阻力如果没有及时得到教育转化日久流入社会就可
更多精品文档
更多精品文档 ,欢迎来我主页查询
谈“班级老大”的教育转化
摘 要:“班级老大”是指班内由“问题学生”构成的具有帮派性质 的调皮捣蛋王群体。他们的存在,对班级管理负面影响巨大,甚至形 成了较大的威胁和阻力。 如果没有及时得到教育转化, 日久流入社会, 就可能成为危害社会、 威胁公众安全的“黑老大”组织。 文章从“班 级老大”形成的原因做出分析,探讨了“班级老大”的教育转化策 略。
关键词:班级 老大 教育 研究
班级老大”是指班内由“问题学生”构成的具有帮派性质的调皮 捣蛋王群体。他们的存在, 对班级管理负面影响巨大,甚至形成了较 大的威胁和阻力。如果没有及时得到教育转化,日久
原创力文档

文档评论(0)