高中-历史-部编版(2019)-第10课、辽夏金元的统治教案5.docxVIP

第10课 辽夏金元的统治 教学设计 教学目标与核心素养 知识与技能 1.掌握辽、西夏、金、蒙古政权建立的情况及与宋的关系。 过程与方法 2.理解并掌握行省制度的建立及影响。 情感态度与价值观 3.掌握辽夏金元民族交融的原因、主要表现和影响。 教学重难点 教学重点：认识辽、西夏、金、元政权和汉民族的相互交融。 教学难点：理解辽、西夏、金、元政权的建立、发展和相关制度的建设。 课前准备：教具：多媒体、黑板、粉笔 教学过程： 导入新课： 【师】PPT导入新课： 【师】这四幅图片分别反映我国古代少数民族建立了什么政权？对中国历史发展有什么影响？ 学生思考并回答：契丹族的耶律阿保机建立辽，党项族的元昊建立西夏，女真族的完颜阿骨打建立金，蒙古族的铁木真建立了蒙古汗国，后来他的孙子忽必烈定国号为元，完成了统他们为巩固统治采取了一系列具有民族特色的政策，对中国统多民族封建国家的发展起了重要作用。今天我们一起学习《辽夏金元的统治》。 二、新课讲授： 辽与西夏 【师】出示辽的形势图： 【师】提问：辽建立的时间、建立者、都城、统治区域？ 学生思考并回答：时间：916；建立者：耶律阿保机；都城：上京；统治区域：伸展到河北和山西的汉族地区。 【师】介绍辽的统治政策和具体做法？ 学生思考并回答：辽的统治政策是一国两制，“以国制治契丹，以汉制治汉人”。具体做法