地学类微信公众号在高中地理教学中的应用研究.pdf

目 录 目 录 摘要Ⅰ Abstract Ⅱ 第1 章 引言 1 1.1 研究背景 1 1.1.1 基于基础教育改革的需要 1 1.1.2 基于培养地理学科核心素养的需要 1 1.1.3 基于学生自身发展的需要 1 1.1.4 基于地理教师教学的需要 2 1.2 研究意义2 1.2.1 理论意义2 1.2.2 实践意义2 1.3 研究现状3 1.3.1 国外研究现状 3 1.3.2 国内研究现状 3 1.4 研究思路5 1.4.1 研究目的5 1.4.2 研究内容 5 1.4.3 研究方法5 1.4.4 研究路线6 第2 章 相关概念与理论基础8 2.1 相关概念8 2. 1.1 地学类微信公众号8 2. 1.2 教育信息化 8 2. 1.3 课程资源9 2.2 理论基础9 2.2.1 移动学习理论 9 2.2.2 建构主义学习理论 10 目 录 2.2.3 认知主义学习理论 10 2.2.4 地理学科教学理论 10 第3 章 地学类微信公众号在高中地理教学中的应用现状 12 3.1 问卷调查 12 3.1.1 调查对象及方式 12 3.1.2 问卷设计 12 3.1.3 问卷投放 12 3.1.4 问卷结果分析 12 3.2 访谈调查 16 3.2.1 访谈对象及方式 16 3.2.2 访谈内容 16 3.2.3 访谈结果分析 16 3.3 综合调查结果分析 17 第4 章 地学类微信公众号在高中地理教学中的应用构想 19 4.1 地学类微信公众号主要类别及适用性分析 19 4.2 应用优势21 4.2.1 携带方便，操作简单21 4.2.2 信息覆盖面广，时效性强 21 4.2.3 软件互动性强，信息推送迅速 21 4.2.4 具有搜索功能，获取信息便利 21 4.3 应用价值21 4.3.1 辅助课堂教学 21 4.3.2 丰富课程资源 22 4.3.3 激发学习兴趣 22 4.4 应用策略22 4.4.1 熟悉微信软件功能22 4.4.2 遵循一定的教学原则22 4.5 应用思路23 目 录 4.6 应用教学设计23 4.6.1 教材分析23 4.6.2 素材分析24 4.6.3 案例设计26 4.7 本章小结28 第5 章 地学类微信公众号在地理课堂教学中的应用实