混合式学习在高中物理实验教学中的应用研究.pdfVIP

目 录 目 录 摘 要 I Abstract II 第1 章 导论1 1.1 研究背景 1 1.2 国内外研究现状 2 1.2.1 国外研究现状 2 1.2.2 国内研究现状 3 1.3 课题研究的目的与意义 4 1.3.1 研究目的 4 1.3.2 研究意义 4 1.4 研究的主要内容与研究方法 4 1.4.1 研究的主要内容 4 1.4.2 研究方法 5 第2 章 基本概念与理论基础6 2.1 基本概念 6 2.1.1 混合式学习 6 2.1.2 高中物理实验教学 9 2.2 研究的理论基础 9 2.2.1 建构主义学习和教学理论 10 2.2.2 人本主义学习和教学理论 10 2.2.3 首要教学理论 11 第3 章 高中物理实验教学的现状调查及问题分析12 3.1 调查目的与对象 12 3.2 学生调查问卷与教师访谈提纲的编制 12 3.3 数据统计及问题分析 12 3.3.1 学生调查结果数据统计与分析 12 3.3.2 教师访谈结果分析 16 3.3.3 混合式学习在物理实验教学中的必要性分析 17 目 录 第4 章 高中物理实验混合式教学设计的原则与过程20 4.1 高中物理实验混合式教学的设计原则 20 4.1.1 主体性原则 20 4.1.2 交互性原则 20 4.1.3 灵活性与统一性相结合的原则 20 4.1.4 评价的全面性原则 21 4.2 高中物理实验混合式教学设计过程 21 4.2.1 教学设计的前期分析 21 4.2.2 教学活动的设计 23 4.2.3 教学评价的设计 24 第5 章 混合式学习在高中物理实验教学中的应用研究25 5.1 研究方案设计 25 5.1.1 研究目的 25 5.1.2 研究对象 25 5.1.3 研究过程 25 5.2 研究过程实施 25 5.2.1 教学案例 25 5.2.2 教学应用效果分析 34 5.2.3 课程实践反思 35 5.2.4 完善混合式教学模式的建议 36 第6 章 总结与展望38 参 考 文 献 39 附 录 41 致 谢 i 关于学位论文使用授权的声明 ii 关于学位论文原创性的声明 iii 在校期间的科研情况 iv 摘 要 摘要 随着近年来基础教育课程的改革和互联网技术的快速发展，传统课堂教学模 式已不能完全满足现代教育的发展需求。在此环境下，在线学习与传统课堂教学 相结合的混合式学习模式得到教育工作者广泛的关注和认可。在当前的高中物理 实验教学中，如何充分发挥混合式学习的优势来提高学生的学习能力，还需进一 步探讨和研究。 本文的研究开展，主要以四川省某重点中学高二年级的学生和物理教师作为 调查对象，以此了解当前高中物理实验教学的现状。基于混合式学习理论的特点， 研究总结出高中物理实验混合式教学设计应遵循的原则，设计出符合实际情况的 高中物理实验课程的教学案例应用于教学实验班，并通过学生访谈分析以及学生 成绩对比分析对教学案例的实施效果进行总结，再为完善混合式教学模式提出建 议。 基于从理论到实践的研究分析得出结论：将在线学习与传统的课堂教学有机 结合起来作用于高中物理实验课程，有利于促进学生对知识的理解和掌握，能有 效提高学生的自主学习能力、合作探究能力以及解决问题的能力，对改