高中-历史-部编版(2019)-第23课、从局部抗战到全面抗战教案1.docVIP

第23课、从局部抗战到全面抗战 教学设计 一、教学理念：坚持以人为本的教学理念，以学生为中心，锻炼学生自主学习的能力，培养学生的学习兴趣和习惯；贯彻全面发展的理念，促进学生全面发展；贯彻素质教育的理念，注重培养学生的知识、能力和世界观、价值观和谐发展；落实历史学科五大核心素养。 二、教材分析：本课内容从“局部抗战”、“全面抗战的开始”和“日军的侵华罪行”这三个子目来展示从局部抗战到全面抗战的相关史实，线索清晰，因果关系密切。抗日战争是中国近代反抗外国侵略，维护国家主权的一次伟大战争。对中国近现代史以及世界历史有着深远的影响。 三、学情分析：关于抗日战争的相关内容初中的历史较长已有涉及，学生对这部分的内容较为熟悉。通过本课引导学生运用唯物史观分析日本发动侵华战争的原因和全面抗战的形成，培养学生的家国情怀。 四、教学目标： 唯物史观：运用唯物史观分析日本侵华的原因，理解中国人民全面抗战的意义。 时空观念：知道抗日战争起止时间，能够看到历史地图，明确日军侵略的的地理位置和区域范围。 史料实证：能够辨识各种有关抗日战争的史料类型，运用不同的史料证实日军的侵华罪行；通过史料了解中国军民的抗战史实。 历史解释：能够准确阐述从局部抗战到全面抗战的前因后果；运用所学知识，对有关抗日战争的各种解释加以评析和价值判断。 家国情怀：通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬民族