高中-历史-部编版(2019)-第7课、隋唐制度的变化与创新教案2.docVIP

第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计 一、教学理念与目标 本课设计旨在培养和提高学生的历史学科核心素养，使学生在学习历史的过程中逐步形成具有本学科特征的正确价值观念、必备品格和关键能力。依据课标要求、本课逻辑及学情分析，制定本课教学目标如下。 首先，运用时空定位，了解汉代、魏晋南北朝、隋唐时期的政治制度和赋税制度的变化；其次，通过史料分析，比较汉、魏晋南北朝与隋唐时期制度的特点，指出隋唐制度的创新之处，并进一步理解制度的变化和创新都是为了加强君主专制和中央集权的重要手段，并培养学生历史解释和历史理解的能力；最后，通过感受古代的政治智慧对后世的借鉴作用，培养学生的家国情怀。 二、教科书教学内容分析 本专题课程标准内容是“通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就”。 本课《制度的变化与创新》主要涉及汉代以来，尤其是隋唐时期在承袭前代制度的基础上进行了创新，具体表现在三个方面：一是在选官制度方面，从汉代的察举制到隋唐的科举制，取士也从以推荐为主逐渐转移到以考试为主，官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善；二是在中枢政务机构方面，隋唐的三省六部制取代秦汉的三公九卿制，使得君主集权相对地得到了分割，决策、审议、执行的权力分属相对独立的三个省，这样的分权