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五年级上册心理健康全册教案
1 课 为自己感到骄傲
活动目标:
1、让学生了解我努力我骄傲、我进步我骄傲的重要性。
2、明确学习目的,感受学习的乐趣。
3、为自己制定一份学习宣言和大家分享
活动准备
1、学生预习学习内容,思考相关的内容。
2、教师准备教案。
活动过程
一、导入,激发兴趣
我们已是高年级的大哥哥大姐姐了。几度春秋,我们在学习上取得了一些可喜的进步。同学们想一想,你在学习上受过哪些奖励 ?
二、和同学们分享光荣榜
1、交流学习上的奖励。
2、分享后说说自己的感想
3、你觉得哪些同学值得你学习。
全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题,每组一个小组长,负责记录
本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结:在外面学习的道路上,只有不懈的努力,才能取得令人骄傲的成
绩,体验到学习的乐趣。
三、明确学习目的
四、实话实说:
1、每人写一份学习宣言,定下学习目标 2、学生交流感受
五、全课小结
板书设计:
为自己感到骄傲
我努力,我骄傲 我进步,我骄傲
2 课 认识分数
教学目标:
教师:通过具体案例分析,让学生意识适应环境变化的必要性。
学生:知道适应生活包括哪些内容,分析自身的适应能力及存在的问题,充分发挥自己主观能动性,努力适应各种环境。
一、 导入
当我们进入一个新环境,如入学、转学、换班、升级等,都可能会出现适应问题。大家会怎么做?
二、讲授新课
教师请一位同学讲小吴同学的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来。
教师结合[档案馆]的内容给学生们分析。
教师:适应能力的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习
自信心的建立和保持。只有适应环境,才能使你充分发挥聪明才智!
教学(活动区):你适应吗?
实践园:体会安静
做一做:倾听自然
6.读一读:感受学习中得乐趣。从努力中不断体验成功。在进步中不断提
高效率。
三、教师小结
我们要增强自己性格中的积极方面,请老师多加指导,自己也要不断学习和练习,在与同伴的交往中锻炼自己,在做事中学习、让自己既能独立做事,又能合群,这样才能适应不断变化的环境。
3 课 摆脱孤独
一、活动目的:
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点:
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。
三、活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动过程:
一、热身运动——体验快乐
1.同学 ,今天 ,老 首先送 大家一个 面礼,你 猜会是什么呢 ?
2.学生各自猜想。
3.今天,老 要送 大家 的笑容, 般的笑声, 有无比快 的心情 !来,
我 一起跟着音 ,把手舞起来,把脚 起来, 整个身体扭起来吧 !(学生一 唱健康歌,一 做健康操,体 快 。 )
:同学 才我 跟着音 做健康操,快 ?
:快 是一种美好的情 体 ,能 人身心健康, 我 的生活、学 都有 极的影响,我 今天上 的主 就是我 最快 。 (出示 : ) 二、 快 球游 —— 快
:古人 “独 ,不如众 ” ,你 愿意和大家分享自己的快 , 一份快 成几十份快 ? 在 我 在音 声中 起快 球,注意音 一停,球在 的手上就 在 个盒子里抽出一 条,按照上面的要求 自己的快 , 人也和你一起快 。 (出示 件:快 球 快 )
1、把你做的最有趣的梦 大家听。
2、 你在公园里游玩中遇到的高 的事。
3、 一件你 最好笑、最有意思的事 大家听。
4、 大家 一个有趣的笑 。
(小 ): 了, 才大家享受到了很多快 的事情,我 在 美的 境里会快 ,做自己喜 的事情会快 , 人表 自己的 候会快 。只要我 做生活的有心人,就会 快 就在我 的身 。可是生活中不会 是阳光明媚,不会 是快 的,也有不快 的 候,你 愿意来 自己有哪些不快 或者 的事情 ?
我口 我心:引 学生 感到不愉快的事。三、快 小天使在行 。
是啊 ! 、不开心的事,你有,他有,老 也有。 听了大家 了那么多赶走不开心的好方法,我才知道赶走 和不开心是那么 。 在老 你 些快 小天使 行 起来,帮帮他 ,有信心 ?
在每个小 其中一种情况思考 :我 怎 帮助 个同学克服学 和生活中 以克服的消极情 ? 你把保持快 的“妙方”告 大家。
要求: (1)每 一位主持人,一位 。
(2)每 一个情境,看哪一 提供的方法又多又好。
①自己学 步了,考 也取得了比平 异的成 ,可同学 是不相信,
是 看同桌的??
②前段期 数学成 不理想,今天又考 了,老 要求回家 家 字。
③父母答 一
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