陶行知的“生活即教育”理念对高校思想政治理论课教学的启示-2019年精选文档.docVIP

陶行知的“生活即教育”理念对高校思想政治理论课教学的启示 　　: Tao Xingzhis encyclopedical and esoteric educational thoughts have deeply influenced on education career and educators. The articlemainly talks about the subject on ideological and political theory course teaching in colleges and universities and professional ethics according to Tao Xingzhis life education concept and his lofty morality to expect to be good to educators. 　　0引言 　　陶行知先生的教育思想广博而精深，对我国的教育事业的发展产生过极其深远的影响。他的知行合一的教育观、生活教育理念以及他的崇高的师德风范等激励着一代又一代致力于中国教育事业的不懈奋斗者。陶行知先生曾说“生活即教育，社会即教育”，没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。[1]生活教育与生俱来，与生同去，出世便是破蒙，进棺材才算毕业。[2]这些至理名言，今天读来仍然意味悠长。在此笔者主要想谈一谈思想政治理论课的教学。 　　1思想政治理论课教学的根本目标和基本要求 　　高校思想政治理论课是以马克思主义理论为基础建立起来的一个较为完整的课程体系，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。思想政治理论课作为大学生的公共必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，在引导大学生坚定对马克思主义信仰、社会主义信念，增强对改革开放和现代化建设的信心以及树立正确的人生观、价值观等方面，发挥着重要作用。 　　作为马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者和社会主义意识形态的传播者，教育理论工作者应充分重视这一课程体系在大学生未来发展中的基础作用，牢牢把握住思想政治教育的主战场，搞好思政课教学。 　　2教师做好思政课教学应注意的几个方面 　　提高高校思想政治教育的实效，关键在教师。“教师是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”[3]那么教师如何才能切实肩负起这一重大历史使命呢？笔者根据多年的教学经验深刻认识到，做好思政课教学，绝非易事，它是对教师多方面素质和能力的一种考验。 　　2.1 教育是一种艺术的生活工欲善其事，必先要利其器。作为一名改造人，塑造人的教师，不仅要有广博的知识，更要懂得传道、授业的艺术。教师要善于根据课程的不同特点，演艺不同的角色。要把教学当作一种艺术去看待，教师就是课堂这个舞台的主角。要想打动观众，感染观众，博得观众的好感，教师就必须精心设计这个舞台演艺的过程。这里教师的首要工作就是课程设计。课程设计在整个课堂教学中占有极其重要的位置，它对整个课堂教学的秩序、气氛、学生的反应和接受效果都会带来直接的影响。一种好的课程设计首先应是根据课程内容来安排的，既要使课程的讲授具有严密的逻辑性，又要适时突出重点，做到松紧有度。其次，课程内容安排应考虑到大多数学生的接受能力，做到适度、有序、合理。再者课程设计应给教师留有发挥和展示教学艺术的空间，通过这种和艺术发挥，能达到活跃课堂气氛，激发学生积极思考的兴趣和主动性。课程设计是做好教学的第一步，也是最为关键的一步，通过精心的课程设计要使学生感到对知识的获取不是枯燥的，而是一种快乐的生活。它是决定教师教学效果，培育教学能力的重要环节。 　　课程设计仅仅是教学的开始，教师在这个环节当中充当了编导的角色，教师的舞台角色才是整个教学的核心。要想真正做好教学，关键还是要靠教师自身的能力。这种能力主要是指教师的学术能力、表达能力和对知识的剖析能力。表达能力的高低取决于语言艺术的发挥，此种能力是我们必须重视且要有意识去培养的。生活中我们的教师教学不可谓不用心，备课不可谓不精心，但常常由于缺乏富有魅力的表达而使课程枯燥乏味，自己也很恢心懊恼。为此我们不妨去研读一下“演讲与口才”，“教师的职业技能训练”等书籍或是到生活中多向经验丰富的教师取取真经，或许可以对我们语言艺术的提高能起到事半功倍的效果。那时你不会再为讲不好课而苦恼，因为在你的课堂上精妙的语言艺术已为课程的讲授插上了腾飞的翅膀。这是打动人，感染人的重要途径之一。 　　思想政治理论课知识面广、概括性强，理论精深而抽象，其内容