初三化学(北京版)第5章 化学元素与物质组成的表示 第三节 化合价-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 初三 学期 上学期 课题 化合价 教科书 书名：《化学》 出版社：北京出版社 出版日期：2013 年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.通过对课上例题和练习的讲解掌握根据化学式推断元素的化合价和根据元素化合价书写 简单物质的化学式的的方法。 2.通过对氯化钠和氯化镁的形成过程的分析，认识元素化合价的数值和正负性和元素的原子 结构的关系，体会结构和性质的关系。 3.通过化合价口诀记忆常见元素和原子团的化合价，体会化学学习的乐趣。 教学重点： 根据化学式推断元素的化合价；根据元素化合价书写简单物质的化学式。 教学难点： 根据化学式推断元素的化合价；根据元素化合价书写简单物质的化学式。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4 分钟 环节一：化合价的提出 【师生回忆】九年之争。 【教师展示】本节课学习目标。 【学生完成任务一】 【师生分析】表格中原子个数比，引入化合价。 6 分钟 环节二： 对化合价的认识 【教师展示】常见元素和原子团的化合价。 【学生观察】常见元素和原子团的化合价，提出对化合价的部分认识。 +3 -2 +4-2 +1-2【学生完成任务二】计算下列物质中正负化合价的代数和。 +3 -2 +4-2 +1-2 Fe2O3 CO2 H2O 【师生归纳】化合物中元素化合价代数和为零。 【学生完成任务三】填表，思考并讨论：元素化合价的数值、正负性与元素的原子结构有什么联系？ 元素符号 原子结构 示意图 在化学变化中一个原子得（失）电子及数目 离子 符号 +1在化合物中的化合价 +1 Na Mg Cl 【师生分析、归纳】元素化合价的正负性和数值与元素的原子结构有关。 【学生完成任务四】对比分析化合价的标法和离子符号的书写的异同。 【教师归纳】化合价的标法和离子符号的书写的异同。 10 分钟 环节三：化合价的应用 【教师讲解】根据化学式推断元素的化合价。 【例1】试推断高锰酸钾中锰元素的化合价。 【学生聆听】理解推断元素化合价的方法。 【学生练习】将下列物质按氯元素的化合价由高到低的顺序排列: KClO3 NaClO NaClO4 NaCl Cl2 【教师讲解】根据元素的化合价书写化合物的化学式。 【例2】硫在空气中燃烧时会生成带有刺激性气味的含硫氧化物，其中硫元素的化合价为+4，氧元素的化合价为-2，写出这种含硫氧化物的化学式和名称。 【学生聆听】根据化合价书写化学式的方法。 【学生练习】书写氧化铝、氢氧化钙的化学式。 【学生完成】巩固提升。 1 分钟 环节四：小结 【教师总结】对本节课进行小结，并布置作业。