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精品文档（可编辑） 值得下载 基于新课标指导下的英语教学及评价机制的思考 摘要：在国家英语课程标准的指导下，英语教学、教材及评价机制应跟上时代的需求。教材的多样性决定了教师在使用时要灵活机动，并且相应的评价机制也应多元化。本文对此提出了几点基于英语教学方面实践经验的思考。 关键词：国家英语课程标准；英语教学；教材；评价体制 中图分类号：G633.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0129-02 一、引言 根据国家英语课程标准要求，随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。作为最重要的信息载体之一，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 二、现阶段的