初二【物理(北京版)】摩擦力 课后练习.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 物理 年级 八 学期 第一学期 课题 摩擦力 教科书 书名： 物理八年级全一册 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2014 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1.图1所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 图 图1 自行车的车把上刻有条纹 B 行李箱下安装轮子 C 磁悬浮列车悬浮行驶 A 轴承中装有滚珠 D 图2FABABF2.如 图2 F A B A B F A．物体A受到水平向右的滑动摩擦力 B．物体A受到的滑动摩擦力大小为2N C．若用大小为6N的力F拉动木板B，木板B的运动状态不变 D．若用大小为6N的力F拉动木板B，物体A收到的滑动摩擦力将增大 3.实验桌上有如下器材：6个完全相同的长方体木块（两端有挂钩）、满足实验要求的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。请用上述器材设计实验证明：“接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”。 （1）本次实验的自变量是： ，怎样改变： 。 因变量是 ，怎样测量： 。 （2）写出实验步骤； 画出实验数据记录表格。 4.快速骑自行车时，我们会感到空气阻力，而且空气阻力大小与骑行速度有关。由此小华猜想：物体运动速度越大，它受到的空气阻力就越大。于是，他找来一辆具有低、中、高速三个档位的玩具汽车，将如图3所示装置固定在玩具汽车顶部，并将微型摄像头对准弹簧测力计后固定在木板上。在一个无风的周末，小华带着这辆玩具汽车来到小区广场，用遥控器控制玩具汽车分别以2 m/s、3m/s、4m/s的不同速度在平直的广场上匀速运动一段距离，依次将玩具汽车以不同速度匀速行驶时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。 玩具汽车速度v/（m/s） 2 3 4 弹簧测力计示数F/N 0.15 0.35 0.62 （1）分析表中实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　 　。 （2）除物体速度外，你认为运动物体所受空气阻力的大小还与　 有关（写出一条即可）。 （3）小军认为可将图20所示装置中的小车换成木块，小华认为不可以，理由是 。 玩具汽车 玩具汽车 运动方向 图3 拓展：5.自行车上的摩擦： （1）自行车上的哪些部位存在摩擦，分别属于哪种摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）人们是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？ （4）请你发挥你的想象，没有摩擦的世界将是怎样的？ 答案： B B 3.（1）滑动摩擦力的大小 （2）实验步骤 = 1 \* GB3 ①弹簧测力计指针调“0”，用弹簧测力计分别测出6个长方体木块的重力G1～G6。长木板放在水平桌面上，把一长方体木块放在长木板上，细线的一端连接在木块上，另一端穿过定滑轮与弹簧测力计的挂钩相连接，使细线与木板平行。 = 2 \* GB3 ②沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F1，并记录在表格中。 = 3 \* GB3 ③在该木块上依次叠放1～5块长方体木块，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F2～F6，并记录在表格中。 = 4 \* GB3 ④根据接触面的压力N1=G1、N2=G1+G2、…计算出压力，根据滑动摩擦力f=F，计算出滑动摩擦力f1～f6，并记录到表格中. （3）实验数据记录表格 N/N F/N f/N 4.（1）大 （2）物体的形状（或横截面积、风速、空气密度） （3）木块与木板的摩擦力较大，对实验影响较大