第课nbsp古代商业的发展.docx

3 古代商业的发展 ?从容说课 我国古代农业和手工业的发展，带动了古代商业的不断发展。我国古代商业经历了兴 起、发展、繁荣的过程，对我国古代社会经济的繁荣和发展有着重要作用。 《古代商业的发 展》这节课，分三个部分阐述了中国古代商业的发展历程。第一目“商人的出现和商业的 兴起”，讲述了先秦商人的出现和商业活动的兴起，以及中国古代商业在秦汉、魏晋南北朝 和隋唐时的发展情况，这一目讲述的是中国古代商业的早期特点。第二目“宋元商业的繁 荣”则着重介绍宋元时期商业相对隋唐时的突破性发展，极力突出中国古代商业在这一时 期的发展盛况。第三目“明清的徽商与晋商”以两大商帮为例，侧面阐明了明清时期商业 发展的特点。教材还提供了大量的图片和资料，来介绍中国古代商业的一些特征。教学时， 要运用图片和资料，概括古代商业发展特征，理清商业活动与社会政治、经济文化之间的 联系。 ?三维目标 知识与能力 掌握我国古代各时期商业发展概况， 理解商业的发展是一定时期社会政治、 经济和文 化等各种因素的综合作用的结果。 掌握宋元时期商业发展相对于隋唐时期的重大突破， 分析这一突破背后的政治和经济 原因。 掌握徽商与晋商的基本特征。 过程与方法 通过大量的历史图片和历史资料，引导学生剖析各时期我国古代商业发展的表现。 通过历史短剧表演方式，引导学生认真体会历史发生过程；通过引导学生欣赏名画， 让学生鉴赏艺术品中突现探究问题的兴趣。 引导学生联系前面学过内容来分析问题， 强调知识的内在联系； 注意分析问题的方法 归纳和运用；让学生在比较和归纳中提高思维能力 情感态度与价值观 商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用。商业的发展，是社会生产力 不断提高的结果。 ?教学重点 中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现。 ?教学难点 中国古代商业发展繁荣的原因。 ?教具准备 多媒体课件。 ?课时安排 1 课时 ?教学过程 ［导入新课］ 师：同学们，当今社会商业竞争异常激烈。为了占领市场争取更多的顾客，许多商家 不惜重金做商业广告。一时间，各种各样的广告是无孔不入。大家能列举现代商业社会中 几种重要广告形式吗？ 生：现代社会主要广告形式有：电视广告、大大小小的广告牌以及报刊杂志广告等。 师：这位同学所列举的确是现在人们做广告的主要形式，不过我们要明白，广告并不 是现代人发明的专利， 它在古代社会早已存在。 你们知道我国古代社会有哪几种主要广告 形式吗？ 生：（面面相觑）不知道。 师：如果大家看古装电视剧时留心一点，就会发现几种古代商业广告形式。如小商贩 沿街叫卖的吆喝声、店铺门前悬挂的幌子和招牌、店铺门前摆放的实物和张贴的图画等这 些形形色色的广告在我国古代社会的出现，意味着什么呢？ 生：意味着我国古代社会商业比较发达。 师：不错，各种各样广告的出现，是商业发达的一个侧面表现。那么，我国古代商业 到底发展到怎样程度，竟然做起广告来了。下面，我们一起来学习《古代商业的发展》这 一课，对我国古代商业发展概况进行一番考察。 （多媒体课件打出课题）古代商业的发展 ［推进新课］ 1.商人的出现和商业的兴起 合作探究： 师：说起犹太人，我们都知道犹太人会经商的特点。其实我们中国人也会经商，相传 商朝人就善于经商。后人对甲骨文的考证结果表明，甲骨文中的“贝”就是商朝人在商品 交换中使用的货币。正因为如此，后人将善于做生意的人称为“商人” 。春秋战国时期，我 国出现了一位富可敌国的大商人，大家知道他是谁吗？ 生：他是越国的丞相范蠡。 师：范蠡既然已官拜丞相，怎么还要去经商呢？这中间是不是有什么故事呢？ 生：是的，这中间有一定的原因，我是从吴越争霸的故事书上了解到的。当时范蠡和文 种同为越王的丞相，辅佐越王勾践灭了吴国，报了亡国之仇。事后，范蠡劝文种说，越王只 可共患难， 不可同安乐， 我们最好离开他。 文种不听， 仍然留在越国， 后来果真被越王杀害。 而范蠡则辞相到陶经商，自称为陶朱公。由于陶交通便利，范蠡经商有方，很快积蓄了千万 财产。 师：正是由于范蠡经商有方，所以后人尊称他为“商人的鼻祖” 。春秋战国时期，像范 蠡这样的大商人不少，如孔子学生子贡、后来成为秦国丞相的吕不韦，在当时经商都很有 名气。为什么春秋战国时期会涌现许多大商人呢？大家想一想。 生 1：春秋战国时期， 我国封建土地所有制开始确立， 农民劳动积极性有所提高，农业 和手工业得到新的发展。在农业、手工业的发展基础上，商业也自然获得了发展。 生2：春秋战国时期，允许民间发展商业的政策， 也是许多人经商致富的重要原因。 当 时各诸侯国打破商周时期实行的由官府控制商业的局面，这无疑为许多人奔走于各国之间 经商提供了条件。 师：（方法归纳）同学们的剖析，说明了一个道理，那就是商业发展既离不幵农业和手 工业的发展，也离不幵统