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精品文档（可编辑） 值得下载 学习口编运用题的点滴 【摘要】口编应用题是数学教学中一堵难以攻破的城墙。抽象、无味的数学活动如何让幼儿能既轻松又愉悦的学习呢？这不仅需要老师从目标着手，从而明确目标，培养、发展幼儿的兴趣点，为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自由的动手探索，并在交流互动中分享自己的探索结果，而且，还需要老师及时给予的鼓励与表扬，让幼儿更有信心、更有动力继续学习就像波澜起伏的大海上，资深的船长游刃有余的掌舵，引领船只向准确的航线前行一般。 【关键词】大班；轻松；学习；口编应用题 口编应用题是数学教学中一堵难以攻破的城墙，抽象、无味的数学活动如何让幼儿能既轻松又愉悦的学习呢？这是一件非常值得我们深思的事情。以下是我在教学实践中的一点小体会，望与同僚共勉。 1 从目标着手 教育活动的目标是开展活动的出发点和归宿，它规定着预期的某种活动效果。所以在数学活动前，老师一定要根据幼儿的年龄特点，本班幼儿的发展情况及所要传授知识的重难点而制定数学目标。也就是说，老师要对所涉及的数学活动的目标非常的清楚，并掌握得当。例如：大班《口编5以内的加法应用题》的数学活动目标是让幼儿结合画面进行5以内应用题的编排，并进一步了解应用题的基本结构，从而锻炼口语表达和初步的逻辑思维，这三维目标来制定的。从本班幼儿的已有经验（看图编4以内的加法应用题）来让幼儿学习5的加