《唱响自信之歌》的教案1.docVIP

《唱响自信之歌》教案 教学目标： 1）知识目标：了解树立和增强自信的方法。 2）能力目标：学会运用正确的方法增强自信心。 3）情感态度价值观目标：在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 教学重点： 信心和实力对一个人的严重作用。 教学难点： 做自信的中国人。 教学过程： 故事导入：《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆 (yu)的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他： “你讨厌自己的样子吗？ ”他回答说： “不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就 用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠 (jiu)烤了吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？ ” 学生聆听、感悟 说明：每个人身上都存在一些不够，但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不够时，你采取了什么样的态度。 曾经听说过这样一则故事：有个人问一位盲人： “你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？ ”这位盲人回答说： “我痛苦干什么？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。生活如此善待 我，我为什么要痛苦？相反，我活着很喜悦，也很充实。 ”一位盲人面对可怜， 1 / 3 没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激 ——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐天开朗的心。 看图说话： 谁的本领大？ 从中悟出的道理？ 说明：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势和长处，不过分关注缺点。 活动：以小组为单位，分发纸片，让学生写出自己欣赏的同学姓名及他的的优势和长处，收上来后请被写的同学谈感受。 板书：善于发挥优势与长处大胆尝试接受挑战创造胜利 自信是胜利的产儿，没有胜利，就不会自信。什么是胜利呢？是不是只有名人、学习优秀者才有胜利呢？应该说，在每个人的生活经历中都有胜利的记录。例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中取得好名次等等。胜利的生活经历，给我们带来无限的怡悦，是我们前进的动力，使我们更加自信。现在就让我们通过活动来回忆那美满的时刻。 活动题目：《胜利的怡悦》活动步骤：每个人找出自己胜利的生活经历，在小组或在全班进行交流。 教师：每当回忆起自己胜利的生活经历，都会给我们带来怡悦，增强了信心。但是任何一次胜利都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不够，积极行动，增强自己的实力。 教师举例：在我所教的学生中有这样一个学生：王某从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不够，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；多次主动要求时政演讲；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，都不放过。几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。 2 / 3 板书：做自信的中国人 自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有剧烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，因为人格和国格，即个人的威严和国家民族的威严，在同外人交往中，这两者是血肉相联的。没有国家民族的威严，个人的威严得不到保障；同样，没有个人的威严，国家民族的威严也难以得到维护。 举例： P30 抗日战争时，我国出名实验胚胎学家童第周。 活动设计：《未来中华英才大聚会》演讲比赛 1．让学生在活动过程中，了解我国的发展，我们国家日益兴旺发达，增强民族自尊心、自信心。 2．把个人的自信上升为民族的自信，把个人命运与祖国发展紧紧联系起 来。 3 / 3