《三位数除以一位数》的教学反思.docVIP

《三位数除以一位数》教学反思 今天教学三位数除以一位数商是三位数的除法，在教学过程中使我感受颇 多。课堂伊始，因为有了两位数除以一位数的奠基，所以我用谈话的形式激发 了学生的学习兴趣，让学生采用独学 ----对学 ---群学的方式来学习。一上课学生 的积极性很高，能够主动的参与到学习中来，在解决问题时由学生列式分析题意，表达清晰自己的想法，课上能够注重培养学生的估算意识这些都是胜利之处，但是整节课下来教师感觉有些累，反思自己的教学觉得有以下几点不够： 1、教师在教学过程中对学生过于放手。如在教学计算的过程中，教师采用 的方法是由学生试着计算，教师在巡视的过程中把学生出现的例外算法由学生板书到黑板上，再比较它们算法的例外，由学生把正确的计算过程进行讲解。课上学生能够找到算法的例外并且找到正确的答案，但是讲解的过程不是十分顺利。这个教学环节的处理应该是有教师的参与，由学生试算完成后，学生边讲由教师顺着学生的思路进行板书。这样教学时，教师既能起到示范作用，用能让学生把算理说得更清晰。 2、教师在教学过程中把学生的定位比较高，没有预设全学生可能出现的问 题。如学生在做计算时把十位上的数和个位的零一起落下来进行计算，教师解决的不够到位，只是一代而过了。在教学过程中主要是教师没有想到学生可能会出现这样的错误，所以在应急时有 些草率了。 3、教师在突破难点时坡度比较大，产生了一定的困难。教师在教学过程中 在突破难点时，有些倾向于注重方法的指导，欠缺从学生的实际出发，从详尽的情境中进行阐述。如 “304÷让2”学生判断一个算式的结果是三位数还是两位 数，其实让学生能够说出百位上的 3 比 2 大够商 1，所以商是三位数就可以了，而老师让学生总结这样的规律使学生感觉有些难，课堂气氛就下来了。 今天的反思便于今后更好的工作，以上几点在今后的教学中一定要加以注 意！ 1 / 1