新航路的开辟微课程设计.docVIP

《新航路的开辟》微课程设计方案 微课程信息 主题名称 《新航路的开辟》 选题意图 《新航路的开辟》在九年级上册重点讲述资本主义制度的产生中起到承上启下的作用。它上承马可波罗来华，下启资本主义制度的产生、发展。学习本课可以作为一个近代史的起点，之后打开崭新的近代历史新篇章。 内容来源 中华书局版九年级上《文艺复兴与新航路的开辟》 适用对象 九年级 教学目标 1.通过复习《古代东西方的文明》一课，引导学生回顾马可波罗来华的史实。 2．理解新航路开辟的背景、意义、和各航海家的路线。 教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 √课后辅导 □其他 学习《新航路的开辟》一课后，利用微课程引导学生掌握新航路开辟的意义，并进行知识的内化。 知识类型 √理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 5分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 1. 导语 由最近学过的马可波罗来华，引入新航路开辟的背景。 创设情境，激发兴趣，引起关注，导入学习。 2.介绍新航路的含义及本课的学习目标 目标驱动，明确学习的针对性和指向性。 3.通过视频展示一定的图片及文字材料，引导学生分析掌握新航路开辟的过程。 视频直观、生动、形象，利于培养学生解决问题和知识迁移的