20XX年师德师风学习心得体会：廉洁从教.docVIP

20XX年师德师风学习心得体会：清廉从教 “十年树木，百年树人 ”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢 ?我认为，心爱学生，尊崇学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有心爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的康健成长 ; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生 ;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、清廉从教。 一、无私奉献，爱岗敬业 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献，在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平均，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。 也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于 “家教 “，说什么 “课堂为温饱，家教奔小康 “。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个 光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生 “为一大事来，做一大事去 “、“捧着一颗心来，不带半根草去 “的崇高精神激励自己，坚强选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自 己的生命、欢乐、美满建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优异的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪惠才智，无愧于 “人类灵魂工程师 “这个美誉。 二、以身立教，为人师表 “无德无以为师。 ”真正优异的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深刻的教育。基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。 1 / 4 学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪惠，以自己康健的心理去塑造学生心理的康健。教师只有以自己完善的人 格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的 “学高为师，德高为范 “，才能使受教育者 “亲其师，信其道 “，才能收到 “不令而行 “之效。江泽民总书记曾要求： “教师应成为学生的良师益友，应该当好学生康健成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。“教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行 为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。 三、心爱学生，诲人不倦 高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 ”爱学生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更严重。赞科夫说： “当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是心爱学 生。 ”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他才会学着去爱别人。 “金凤凰 ”要爱， “丑小鸭 ”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。 一个生病的学生看到老师为自己焦灼得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心 ; 一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生 的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽饶地就势引导，还是大发脾气或撒手不管 呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽饶作为与学生沟通的法宝。 教师尊崇每一个学生，学生也就会尊崇教师。现代教育应当是 “爱心 ”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教 态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝胜利。 在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不够和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。教师只有心爱学生，尊崇学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生 2 / 4 之间只有架起一座信任、友情的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得胜利的法宝。 四、求实创新，开拓进取 身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精熟的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知不够。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰盛自己的