部编版二年级的上册语文第一单元教学教案.docxVIP

文档来源 :从网 收集整理 .word 版本可 . 迎下 支持 . 第一单元 单元学习目标 教材 析 大自然是个奇妙无比的世界 , 有 多多令人惊 的奥秘。 什么小蝌蚪和它 的 得不一 ？能 成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物 又是怎么 播种子的呢 ?本 教材以“自然科普” 来 排教学内容，通 学 本 文，学生 走 大自然，了解自然知 ，激 学生 察自然、探究自然奥秘的 趣。 本 元 安排了“口 交 ：有趣的 物” ，“ 文园地一”和“快 吧” 。 教学要点和 安排 字 会 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、 、得” 。 正确、流利、有感情地朗 文，背 文。 引 学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所 含的道理。 4. 培养学生自主 字和独立 的能力， 察自然、 了解自然知 、 探究大自然奥秘的 趣。 口 交 初步培养学生口 表达和互相交流的能力，养成良好的听 度和 言 。 通 “ 字加油站” 9 个生字，激 学生自主 字的 趣，培养自主 字能力。 累 ，辨析 的意思，学会在句子中恰当地使用字 。 养成良好的 写 ，注意 字 构的不同，正确 写生字。 朗 背 古 《梅花》 。 了解 口令的特点，能正确 准“ ”和“霞”的字音。了解学 普通 的重要性，并从中 趣。 向学生推荐《没 和不高 》 本 ， 学生初步了解 的内容， 学生 的 趣。 文园地一 培养学生良好的 听 ， 听的注意力， 能听清楚 人 的内容， 于 表自己的看法。 9 个生字，正确 。 帮助学生 累 并学会在句子中正确地使用。 引 学生 字的 构特点，掌握正确 写 字的方法。 能正确、流利地朗 口令。 6. 对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。 分配 1. 《小蝌蚪找 》?????????????????????? 2 2. 《我是什么》???????????????????????? 2 3. 《植物 有 法》????????????????????? 2 文园地一?????????????????????????? 2 集体备课导学案 学科： 文 年 ：二年 主 人： 共同 人： 教人： 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 课题 1. 小蝌蚪找妈妈 课型 新授课 授课时间 学习 小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 内容 知识与技能 会认 15 个生字；会写 9 个生字；掌握多音字“教”。 学习 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 目标 情感态度与价值观 了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 重点 初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。 难点 朗读课文，感悟情感。 教学 学案 导案 个性修改 环节 第一课时 1. 学生自由交流 启发谈话，说说对青蛙的了解， 引入课题。 对青蛙的了解。 一、谈话 2. 出示小蝌蚪的图片，指导学生观察其形 2. 看图，说出小蝌 导入。 状、颜色。 蚪的形状、颜色。 揭示课题 , 板书课文题目。 3. 学生齐读课题。 1. 自由朗读课文， 1. 圈画生字， 借助拼 鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2. 音读准生字字音。 组织学生小组合作， 交流生字词的学习方 2. 小组交流识字 法。 方法。 3. 检查自学情况，教学生字。 二、初读 3. 仔细观察 “我会 （1）指认生字，交流识字方法。 课文，学 认”中的生字， 找 （2）开火车认读生字。 习生字。 出这些字的特点， （3）用生字组词。 4. 并组词。 指导学生书写。 5. 4. 仔细观察生字 指导学生进行小组合作， 分角色有感情地 在田字格中的位 朗读课文。 置，说出怎样才能 写好这些字。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1. 朗读课文。 2. 标出自然段序 号，根据课文内容 回答问题： 1. 指名学生分角色朗读，标出课文自然段， （1）课文共 6 个 了解课文主要内容并思考问题： 自然段。 （1）这篇课文一共有几个自然段？ （2）遇见了鲤鱼 （2）小蝌蚪们在找妈妈的过程中遇见了谁， 妈妈和乌龟。 它们 三、整 而它自己又发生了什么样的变化 ? 先是长出了两条 体 感 （3）最后小蝌蚪们在哪里找到了它们的妈 后腿，再长出了两 知，理 妈？它们的妈妈是什么样的？ 条前腿，然后尾巴 清 层 2. 指导学生归纳每段内容，理清课文层次： 变短了，最后变成 次。 （1）课文第一段写了什么？ 了一只青蛙。 （2）第一段是讲小蝌蚪找妈妈之前的事， （3）小蝌蚪们在 那么课文的第二段与第三段讲的