小学语文作文教学论文002读写结合如何提高写作能力.docVIP

读写结合如何提高写作能力 容摘要：在现下的初中语文教学情境中,作文教学是教师教学的一大难点,而作文教学又是初中语文教学的重要环节,作文在中考中占有很大的比例。那么提高初中生的写作能力、激发初中生的写作兴趣,读写结合便是一种很好的作文教学方式,循序渐进的培养与提高初中生的作文写作能力。 关键词：读写结合；作文写作；能力提高 一.初中生写作现状 1.作文在初中语文课程中所占比例大,任务重。在《义务教育语文课程标准》中,对于初中生的语文作文训练要求是每周一次,每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。也就是意味着作为一名初中生在3年中,要写的作文数量至少在84篇。暂时先抛开作文的质量、内容的好与坏,单从数量上而言,这一个量化在某些程度上对于初中生的写作能力是有所帮助与提高的。但仅关注作文量是不够的,同时我们更需要关注初中生作文的“质”,在初中阶段,学生的阅读能力和理解能力都得到了一定的发展,然而初中生对于作文写作依旧缺乏兴趣,作文写作与初中生生活相分离,每周一次的写作训练也是以教材中每单元的“阅读”共性来安排写作内容,教学与生活像脱节,初中生对于一些题材不感兴趣也是正常现象。最重要的是,在教学实践中能否保证每周一次的作文训练？ 2.初中生对于作文的心理存在着一种应付作业,为了考试得分不得不写的态度。在《课标》中,对于语文作文的写作要求感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真