教育研究方法考试题.docx

育研究 方法考试题 一、 名词解释（每小题 6 分，共 30 分）。 教育研究方法 2 基础性课题 3 文献综述 4 常量 5 日记描述法 二、 填空（每空一分，共 20 分） 研究三要素：一是目的，它是一种有目的、有计划的活动；二是 是按步骤、分阶段进行的；三是 ，研究是运用各种方法认识和解决 问题的过程。 为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备： 、价值性、 新颖性。 确认文献的 即对文献进行鉴别，一般由两种方法 和内审两种方法。 教育观察研究包括三个要素 、 和观察对象状态。 时间取样法兴起于 20 世纪 20 年代，它是以 为取样标准来观察记 录预先确定的行为是否出现以及 的一种观察方法。 根据访谈结构可将访谈分为 访谈、非结构式访谈、 ___访谈。 实验法是通过对某些影响实验结果的 ___加以控制，有系统的操纵某些 实验条件，然后观测与这些实验条件相伴随现象的变化，从而确定 ___ 间因果关系的一种研究方法。 坎贝尔和斯坦利认为影响外部效度的四个要素有： ___、抽样偏差和实 验处理的交互作用、 、多重处理干扰。 确定问题的原则有：实践性、 、 。 个案追踪法主要适用于三种研究情境：一是探索发展的 ___二是探索 发展的稳定性、三是探索 对以后其他教育现象的响。 三、 简答题（每小题 6 分，共 30 分）。 教育研究方法有哪些基本