精品成长的不仅仅是身体.pptVIP

怎样培养自己的善质疑的好习惯呢？ ? 养成预习的良好习惯 ① 课前看一看 ② 课前做一做 ③ 课前想一想 ④ 课前练一练 ? 养成专心听课的习惯 要做到四会。即“会听，会想，会说，会记” 会听 --- 养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清 思路） 会想 --- 养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑 问题 的方法） 会说 --- 养成爱说善说的习惯。 会记 --- 养成勤于记笔记的习惯。 自读要迅速；预习要认真； 疑问要敢提；发言要大声； 合作要积极；讨论要热烈； 自学要独立；错误要改正。 养成质疑习惯 “ 学成于思，思源于疑” 乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛 批判应只针对事情本身，而不攻击人。 批判要具有一定的建设性。 如果只是 一味否定，就很难解决问题。真正的 批判要有建设性，能有效地解决问题。 一天上课，同学们讨论自救方法。 不论 哪个同学提出自己的方法，小 A 同学 都 说：“我不同意你的说法，我 要批判。你这个方法跟你的头脑一样 简单，根本就不是自救，等别人救 吧！” 批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自 己的反思。 1. 批判只针对事情本身，而不攻击他人。 批判是 为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不 等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这 样的批判更容易被人接受。 2. 批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味 否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能 有效解决问题。 批判的技巧： （ 1 ）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （ 2 ）讨论：青春的创造可以是怎样的？ 探究与分享 是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未 来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方 面，存在于我们每个人身上。 1.2 成长的不仅仅是身体 青春像一座山峰，意味 着锐意进取 …… 青春像两颗连在一起的 心，意味着纯洁的友 谊 …… 青春像一钩弯月，带给 我们无限的诗意 …… 青春像一把竖琴，弹奏 出欢快的乐章 …… 青春像一个书架，没有 书的青春是不结果的花 儿 …… 青春像一面理想的旗帜， 引领我们前进的方 向 …… 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 青春是拳头 是 力量 。青 春的力量 = 朝气 + 勇气 + 灵气。 青春是单杠， 是 运动 。青春 的第一标志是 健康，而健康 来自不懈的运 动。 青春是单个的人， 是 独立 。这意味着 你长大了，成人了。 不再依赖父母、师 长，你要有独立的 人格、自主的能力， 要对自己的行为负 责。 O ： 是一轮太阳，是朝气。 每天的太阳都是新的， 青春的每一天也都应是 新的，总有新的事情要 发生，总有令人激动的 行动，这才是青春。 U ： 是一只空杯子，是谦 逊。你不把自己杯子 里的水倒尽，怎会有 更纯净的水给你倒进 去？青春的心是谦逊 的，这样，一切的思 想和智慧才会注入你 的心。 T ： 是戴着帽子直立的人。那 帽子可以象征某种荣誉，也可 以象征某种压力，无论获得了 荣誉还是遭到压力，你都应挺 直，做一个直立的人，不要被 虚荣捧垮，也不要被困难和压 力压倒。 Y ： 是一株树，是洗礼。 青春之树应该站在高 高的悬崖峭壁上接受 风雨的洗礼，不经历 风雨，怎么见彩虹。 青春畅想 1. 如果让你用颜色来描绘，你会选择 ，因 为 。 2. 如果让你用季节来描绘，你会选择 ，因 为 。 3. 如果让你用鲜花来描绘，你会选择 ，因 为 。 4. 如果让你用歌曲来描绘，你会选择 ，因 为 。 5. 如果让你用运动来描绘，你会选择 ，因 为 。 6. 如果让你用水果来描绘，你会选择 ，因 为 。 以乐观的心态面对青 春期 , 积极追求青春 期的思维发展。 情感、态度、价值观目标 能够自觉发展独立思 维、培养批判精神、 开发创造潜力。 能力目标 懂得进入青春期发展 独立思维、培养批判 精神、开发创造潜力 的重要性，掌握培养 批判精神和开发创造 潜力的方法。 知识目标 2020/2/27 1. 青春期我们的思维发展有哪些变化？ 2. 步入青春期我们的思维有什么变化？ 3. 怎样正确认识思维的独立？ 4. 思维的批判性有什么表现？ 5. 思维的批判性有什么作用？ 6. 如何进行批判？（ 怎样培养批判精神？ ） 7. 批判的技巧有哪些？ 8. 青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春 的创造？ 青春期的思维发展 思维的独立性 具有批判精神 富有创造潜力 欣赏动画《小马过河》 思考： （ 1 ）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？ 过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有 过河。 （ 2 ）妈妈的话让它明白什么道理？ 做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己