品德与生活磨课计划.pdfVIP

品德与生活磨课计划 品德与生活（社会） 学科校本课例研究计划 学校名称 昌邑市柳疃小学 学 科 品德与生活（社会） 昌邑市小学品德与生活（社 群组名称 研修组长 王文慧 会）研修二组 课例研究模式 基本式 课例名称 《困难面前我不怕》 —— 山东人民出版社二年级上册 1．通过对本课例的研究， 把握课程特点，落实品德课程“以儿童生 活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展”的教学程理念。 2．通过课例研究，让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现， 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，增强战 胜困难的勇气，培养学生善于合作的精神。 目标任务 3．通过研修磨课， 使老师学会以研修组为单位， 发现并提炼需要解 决的问题，并在磨课中解决问题，提升教师发现问题、分析问题、 解决问题的能力，提高教师的备课、观课、评课议课能力。 4. 设计运用观课量表，实现同一主题下的案例研究、全员网络研修 平台下的同伴学习、互动式听课研讨和资源开发相统和，探索品德 与社会学科在网络平台下的课例打磨的教研模式。 1．在教学中，如何根据课例， 让学生知道怎样做一个不怕困难的人。 2 ．如何通过小故事和小组讨论，让学生真正理解勇敢的含义。 研究问题 3． 《品德与社会》是一门与学生生活密切相关的学科，如何让学生 联系生活实际，学会面对困难。 4. 如何有针对性解决学生合作学习的不足的问题。 1．根据磨课的具体要求，开展研讨，确定磨课计划。 2 ．全组教师要认真开展主题研讨、修改教学设计、观课、议课等活 动，对发现的问题、产生的疑惑及时交流，及时研究。 3．针对本研究课例的基本内容， 研修组成员认真学习课标要求， 在 学生通过讨论、搜集资料的基础上引导学生正确认识困难，正确对 说明事项 待自己生活中遇到的困难，培养面对困难的品格与能力。 4. 研修组成员之间要群策群力，互帮互助，每位成员既要认真完成 自己的任务，又要努力配合其它成员，圆满完成磨课的各个任务， 体现集体的智慧和力量。 5. 及时与其他专题组交流信息，相互学习，取长补短，共同提高磨 课的质量。 上课人 徐素洁 参与成员：王文慧、徐素洁、赵凤敏、徐秋娟、魏晓红、王冬雪、 李妍、杨晓磊、刘春伟、郝雪鉴、谢海燕、明荣普、姜其俊 课例研究分工流程： 1. 制定计划（全组教师） 发布计划（王文慧） 2. 第一次备课（基于个人经验的备课，发布教案）（徐素洁） 参与教师（变 式课例，请写 3. 研讨备课，修改教案（全组教师） 清分组） 4. 第二次备课（ 基于同伴互助的备课，发布教案 ）（徐素洁） 5. 分工观课，发布报告（全组教师） 6. 评课议课（全组教师） 7. 第三次备课（ 基于实践反思的备课，发布教案） （徐素杰） 8. 上传教学实录、教学视频 （徐素洁） 9. 组内互评，总结反思（全组教师） 课例研究起止